海峽學院

閩江學院海峽學院是閩江學院與台灣中國文化大學、台灣實踐大學合作，經福建省教育廳嚴格評估，於2009年5月唯一獲得批准的閩台高校本科層面聯合培養人才項目。2009年7月4日，閩江學院海峽學院正式揭牌，標誌著閩江學院積極探索閩台高等教育合作的新模式取得了階段性成果。閩江學院海峽學院將實施普通高校本科學歷教育，作為福建省高校與台灣高校進行的第一個本科層次的“分段對接”聯合培養人才項目，具有先行先試的特殊意義。

閩江學院海峽學院從2009年起招收參加普通聯考達本科二批錄取資格的考生，開設4個專業招生320人。學院採取“3+1”模式，學生第三學年赴台灣院校學習，其他三年在海峽學院學習。學生在台學習期間，由台灣院校安排到台灣相關企業見習。該項目通過閩台兩岸高等院校專業合作及分段對接，引進台灣著名高校的優質課程體系、教學管理經驗和國際化師資，培養套用型高級專門人才。首批選定的四個專業，既是閩江學院最具優勢的專業，也是台灣合作大學的強項專業，台灣合作大學均具有碩士或博士點。2009年7月4日，閩江學院海峽學院成立。9月9日，閩江學院海峽學院首批本科聯合辦學項目——金融學、工商管理、服裝時尚設計、環境藝術設計四個專業311名新生順利報到。學生採用“3+1”雙校園學習模式——大學本科四年學習期間，將於第三年到台灣合作大學學習，以最經濟的方式接受台灣著名高校的國際化教育資源。2009年9月29日上午，在閩江學院院本部隆重舉行2009級閩江學院海峽學院新生開學式。閩江學院海峽學院新生開學式，標誌著閩江學院海峽學院的教學工作正式啟動，為閩台高校教育合作翻開新篇章。出席開學式的有福建省台辦副主任、省台聯黨組書記林衛國以及福建省教育廳副廳長楊輝等有關領導；應邀參加開學式的來賓有台灣中國文化大學楊泰順代校長，台灣實踐大學謝宗興校長及合作院系院長、主任；出席儀式的校領導有閩江學院黨委書記陳永正，院長楊斌、副院長陳建平，以及學校部分職能部門、院系負責人以及閩江學院海峽學院全體師生。閩江學院海峽學院開學式由首先由閩江學院院長楊斌致辭，對海峽學院311名新生加以勉勵。合作院校台灣文化大學楊泰順代校長和台灣實踐大學謝宗興校長也在開學式上向同學們介紹了合作院校對同學們的祝賀和期許。來自澳洲Ms.Debra也作為海峽學院的教師代表發言，對同學們提出英語學習的要求。此外，在開學式上，各位領導及合作院校雙方領導還向新生頒發了閩江學院海峽學院2009級優秀考生特別獎學金。最後，福建省教育副廳長楊輝在會上發表了振奮人心的講話。開學式的第二個議程，是來自台灣中國文化大學的邱毅教授所做的“兩岸經濟交流發展”的專場學術報告。邱毅教授侃侃而談，如行雲流水，優雅風趣，對兩岸經濟交流發展有著深刻的認識，讓在座的師生大開眼界、獲益匪淺。閩江學院海峽學院的辦學特色　（一）強強聯合。台灣合作大學為優勢教育資源，具有學士、碩士和博士的完整培養體系；首批遴選的四個合作專業，既是閩江學院最具優勢的專業，也是台灣合作大學的強項。（二）最佳化目標。引進台灣高校“產學攜手”的先進理念，聯辦共建產業發展急需緊缺的專業，倡導與產業發展、行業需求、崗位技能的緊密結合，最佳化套用型本科的辦學目標。（三）提高規格。引進台灣合作大學在專業及師資方面的優質資源，為我所用，制定更高標準、最為最佳化的人才培養方案，提升專業人才的培養規格，具有更高專業水平和素質能力。（四）分段培養。採用“3+1”雙校園學習模式，學生在大學本科四年的學習期間，第三年到台灣合作大學學習，讓學生以最經濟的方式接受台灣著名高校的文化薰陶和優質教育資源。（五）學程對接。實行學分制管理，合理安排大陸3年、台灣1年的課程及銜接，學生在閩江學院學習期間，有一定量的專業課程由台灣合作大學提供教材、由台灣教師授課並進行考核。（六）豐富內涵。引進台灣高校的全真教學模式，共享電子圖書等資訊；引進澳洲英語教育體系，實施外教為主的小班教學；提升教育教學的國際化水平。（七）提升層次。借鑒台灣高等職業教育的成熟體系和豐富經驗，培養本科層次的套用型人才，為大陸新建本科院校建立完善的套用型人才培養體系作出有益的實踐探索。（八）增進融合。通過學生赴台學習，了解台灣的經濟社會發展，深化閩台青年學生的相互了解，增強相互間的情感融合，增強祖國大陸認同感，增強振興中華民族的信心和決心。