辦學規模
浦口區城東國小目前，學校有24個教學班，685名學生，49名教師，學歷合格率100%，其中大專以上學歷27人，中級職稱32人。學校教師敬業愛崗，奮發向上，領導班子務實勤奮、開拓創新、富有凝集力向心力，在街道工委、教育局領導下，確立辦人民滿意教育的理念，克服困難，大踏步邁進。教育教學質量不斷提升，知名度、美譽度不斷擴大，得到了上級領導的充分肯定和周邊百姓的高度讚賞。學校先後成為市德育先進學校、市示範學校，省、市級綠色學校，省陶研會實驗學校，區素質教育特色學校。目前小班化教學實驗在全區排在前列，已取得初步實驗成果，“冬三項”傳統項目在全區更是一枝獨秀，教育科研捷報頻傳，近兩年50多篇論文在省、市、區相關教育雜誌上發表或獲獎。市級課題──“生活識字”結題後又被列入市級“十一五”滾動課題深入研究。
管理模式
浦口區城東國小內景
浦口區城東國小一、細化常規管理
1、確立目標。自2000年起，學校確立向“六化”邁進：即管理科學化、辦公自動化、設施現代化、教學科研化、創新全程化、交流信息化、校園公園化。向省級實驗國小、國家級綠色學校邁進。
2、完善制度。學校全面貫徹“江蘇省常規管理28條”依法治校依法施教，突出三項管理：教學常規管理。建立四個體系：〈1〉教導處牽頭的質量監控體系；〈2〉師訓處、教科室主抓的專業成長體系；〈3〉德育處、少先隊為龍頭的品德養成體系；〈4〉總務處為首的後勤保障體系。學校安全管理。健全各項安全責任制，加強值日檢查和門衛管理，加強校舍、校產管理和檢查，為師生提供一個舒適安全的教學環境。財務財產管理。嚴肅財經紀律，堅持財務公開，按照政策規定收費。公開收費標準，接受社會監督。
二、深抓教學質量
浦口區城東國小之景
1、突顯師資隊伍建設。德為師之本，為師須德高。學校始終強化師德教育，堅持政治學習制度，把“三要八不準”、“八榮八恥”列印成冊，人手一分，要求每位教師時時對照，刻刻謹記；要求教師遵循課堂教學的道德規範：認真施教，全面引導；遵循規律，講究藝術；言表得體，注重風度，切實提高課堂教學質量。學校加強教師培訓工作，提高教師實施素質教育能力和水平。以教導處和師訓處為龍頭，頭開展師資培訓，打好教師文化水平這個基礎，鼓勵參加各種形式的文化進修；強化“終身閱讀”的意識，每位教師訂閱一份學科雜誌，寫好讀書筆記；大力開展組內、校內聽課、評課及青年教師賽課活動；繼續推進教師基本功訓練、考核工作，大興學習之風；通過嚴格把關，加強教育，制度約束，考核獎懲等多種形式，引導廣大教師在職業生涯中不斷自我剖析，自我錘鍊，自我提高，日臻完善。學校建立教師隊伍激勵機制，營造有利於優秀教師成長的氛圍和有利於調動廣大教職工的工作積極性、創造性的優良環境。學校年度獎、評優、晉級向工作投入多、貢獻大、師德高尚、績效突出的同志傾斜。學校加強班主任工作。要求班主任自覺強化四種意識：服務意識，民主意識，補台意識，創新意識，不斷提高班級工作的科學性和藝術性，增強班級工作的針對性和實效性。
2、狠抓課堂教學質量。為了提高課堂教學質量，我校開展了教師青藍結對活動，讓老教師和一些有經驗的教師帶動一批年輕教師的成長。同時，校領導班子走進課堂，每人每周聽兩節課，並及時交流反饋意見。平時強化學科檢測，以此推進教師的課堂教學。
3、重視習慣養成教育。學校把中午的時間利用起來，給學生創設了一個安靜的讀書環境；我們開展“民族精神代代傳”、“中華英傑小故事”等豐富多彩的德育活動，打造學生健康的心靈；學校重視“家長學校”工作，用多種形式架起家、校之橋，營造良好的親職教育環境。 三、突顯教育特色
浦口區城東國小
1、抓環保教育，促素質提高。環保意識、可持續發展意識是現代人應具備的理念，必須從孩子抓起。學校做到環保教育兩個結合：宣傳教育與社會實踐相結合；課內課外滲透相結合。校園的花木上設定標籤，寫明植物種類、名稱、種殖時間，並設立環保宣傳牌，寫上寓含詩意和哲理的宣傳標語；開展“環保小報”、“環保徵文”、“環保小衛士”評比，開展少年志願者的服務活動，開展節約大討論活動。使環保教育成為教育的活躍因素。
2、開展小班教育，推進教育發展。學校於2003年在原江浦地區首家實施小班化教學實驗，幾年來，已經取得了可喜的成績，積累了相當的教學經驗，受到了上級教育行政部門和科研部門的充分肯定，贏得了家長的熱情關注和支持，滿足了百姓對優質教育的渴求，促進了學生的個性發展。
3、普及群體運動，做強“冬三項”。多年來，學校十分重視體育教學和群體工作，取得令人高興的成績。近十年來學校“冬三項”比賽成績在全縣〈區〉名列前茅，多次組隊代表縣〈區〉赴南京市參加比賽取得優異成績，多名學生在全市比賽中獲得好名次，個別學生還打破市級記錄。每年迎春長跑均獲得優秀組織獎，歷屆縣〈區〉中小學生運動會總能取得好成績。
辦學宗旨
以質量促發展 以發展促和諧 多年來，浦口區城東國小以辦人民滿意教育為理念，以促進學生全面健康發展為宗旨，高舉質量大旗，狠抓內部管理，不斷促進學校發展，使學校呈現出一片教師敬業愛崗、學生勤學樂學的和諧現象。
2000年，學校重新制定學校發展規劃和辦學目標，確定新的辦學理念和宗旨，整合教育資源，深化教育科研，拓寬教育渠道，走內涵發展之路，構築四個管理體系，即：教導處牽頭的質量監控體系；師訓處、教科室主抓的專業成長體系；德育處、少先隊為龍頭的品德養成體系；總務處為首的後勤保障體系。與此同時，多年來，學校注重教師專業成長。每學期通過請進來、走出去的形式，對教師特別是中青年教師進行專業培訓，提升專業素質，極大地促進了教學質量的提升，促進了學生全面健康發展。2000年以來，學校年年被縣（區）評為教育教學質量二等獎，在區多次質量抽測中均獲區教研第三片第1名。學校被評為市示範國小、市德育先進學校、區素質教育特色學校、省陶研會實驗學校和省、市級綠色學校。
城東國小對質量的追求既是永恆的，也是全面的。為提升學生的綜合素質，德育處與教導處聯手開展豐富多彩的校園文化活動、社會實踐活動、民眾性體育鍛鍊活動。旨在加強學生愛國主義教育的同時，增強學生的公德意識、環保意識、法制意識、合作探究意識、挫折拼搏意識、運動健康意識，使校園成為學生生活的家園、學習的樂園、成長的藝園。
