內容簡介
本書作者對智慧型教室在美國高校中的套用進行了深入而系統地實證研究。研究發現:投影儀和大螢幕以及遙控滑鼠的使用頻率較高;青年教師比老教師更願意使用智慧型教室,但是性別、職稱及是否兼職在使用智慧型教室方面無顯著差異。本研究驗證了技術接受模式(TAM)在智慧型教室使用方面的有效性並提出了新模式,新模式能更有效地預測教師對智慧型教室的使用情況。本書對我國高校在多媒體及智慧型教室的設備的選定和管理、教師電腦技能的培訓,對有志於研究美國教育技術學和高級教育統計學的人員有重要的參考價值。
圖書目錄
TABLE OF CONTENTS
CHAPTER 1 INTRODUCTION
CHAPTER 2 LITERATURE REVIEW
CHAPTER 3 METHODOLOGY
CHAPTER 4 DATE ANALYSIS
CHAPTER 5 SUMMARY AND CONCLUSIONS
LIST OF TABLES
LIST OF FIGURES
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