人物經歷
1964年畢業於重慶師範物理系本科。
1990年擔任重慶市四十二中副校長分管高中教學及全校教育科研工作。
現任職於重慶第四十二中學。兼任重慶市學習科學研究會常務理事。
研究方向
曾長期鑽研理論物理。
主要貢獻
脫產進修英語兩年，著有《量子力學題解》等，翻譯《量子色動力學》、《量子場論》等研究生教材。自1990年起研究學習科學理論，並於1992—1995年在重慶市第四十二中組織開展學習指導實驗研究，取得成效，使長期處於困境中的這所普通中學找到一條既減輕學生過重負擔，又大面積提高教學質量的有效途徑，實驗中創造了以班主任為核心，教師家長協調配合，全方位培養學生良好學習習慣和方法，培養與學習指導相結合的多種具體操作模式，開闢了將思想政治教育滲透到教學之中的新途徑。學習指導實驗的成功，有力地推動了該校的各項工作，贏得了廣泛的社會聲譽。
1995—1999年期間致力於《高中學生學習指導及學習心理輔導》、《認知心理學元認知理論在中學學科教學中的套用》等理論與實驗研究取得顯著成效，使重慶四十二中這所三類生源學校高考升學率幾年內由95級的25%上升到99級的95%，多次榮獲市、區表彰、獎勵。已發表的學習科學論文有《開展學習指導是減輕學習負擔，提高學生素質，培養跨世紀人才的必由之路》、《改革高中辦學模式全面實施素質教育培養“合格十特長”的跨世紀人才》、《高揚素質教育主鏇律開創高中工作新局面》，並參與編寫《國中生學習指導》、《高中生學習指導》等書。
獲獎記錄
實驗成果在1995年“全國第四屆學習科學學術年會”上榮獲國家教委“八五”重點課題優秀研究成果二等獎。
被中國學習科學學會授予“學習科學學術活動先進個人”稱號，在市、省及全國教育界均造成一定的影響。
