內容簡介
要想對文學有更高的欣賞能力，恐怕還要進行多方面的長期努力。
本書追求理論著作的可讀性和趣味性。在行文方面，力求通俗易懂，深入淺出，儘量多分析作品，對每一觀點儘量作到在具體例證分析的基礎上引出結論。筆者時刻提醒自己避免兩種傾向：一、過多地徵引理論著作，進行冗長的理論闡述；二、陷於對具體作品的碎分析而不作理論概括。力爭觀點簡明扼要，例證精到具體。另外，本書還講到的欣賞角度和方法具有“可操作性”，即讀過之後可以用具體作品的欣賞實踐中去。為此，每節後面都設計了思考題和練習題。思考題是想幫助讀者提高理性認識，練習題是想幫助讀者通過具體“操作”，提高分析作品的能力。
目錄
前言
語言構建的精神殿堂
——文學欣賞的對象
拆碎七寶樓台
——文學作品的構成
“聽”出味道
——音韻、節奏中的意味
“女兒”、“閨女”與“閨女兒”
——字詞的暗含意味
“你聽見了沒有”
——語氣的把握
“雖是增減一二字，卻與我原做意趣大不同了”
——文體的微妙
“夕陽”與“落日”有何不同
——意象的意味
心靈化的藝術空間
——意境的審美特徵
他（她）是什麼樣的人
——把握人物性格
通過人物形象揭示作品主題
——人物形象與主題的關係
人物是作者的精神產兒
——人物形象與作者的關係（一）
從反面形象也能“看”到作者嗎？
——人物形象與作者的關係（二）
“船在急流之上決不會逆流遊動”
——性格豐富≠性格分裂
敘事作品的骨架
——把握故事情節
關雲長為什麼不殺曹操
——情節與人物性格的關係
他為什麼不告發
——情節處理與作家的創作意圖
故事發生的時空範圍
——背景的作用
請聽那大海
——氛圍的抒情性
“蘊藉於藝術生命體內的精神能量”
——釋意蘊
人類精神生活範疇的藝術表現
——意蘊的類型
“優秀作品是永遠探測不完的”
——意蘊的豐富性
“所謂伊人，在水一方”
——表層意蘊與深層意蘊
“花非花，霧非霧”
——文學的多義性
……
後記
