內容簡介
《教育哲學大綱》20世紀，中國教育學科從無到有，從譯到著，形成了具有一定風格的體系。中國教育學者在把握時代脈搏的基礎上，博採中西，融匯古今，或獨立編寫教育學科教材，應迎中國師範教育之需；或自主撰述教育學科專著，夯實中國教育學術之基。皇皇百年，朵朵奇葩。它們在不同程度上折射了時代精神的光芒，反映了教育學術的風貌，凝聚了教育學者的卓識。
圖書目錄
滬重版自序
渝版自序
蔣序
自序
第一編 緒論
第一章哲學的對象及其性質
一 哲學意義的歷史的考察
二 現代關於哲學的幾種概念
第二章 哲學與教育的關係
一 哲學與教育的關係的歷史的考察
二 哲學與教育何以有密切的關係
三 哲學與教育應有的關係
第三章 教育哲學的意義及其研究法
一 教育哲學的意義
二 教育哲學的研究法
第二編 教育哲學的根本問題
第四章 心靈論與教育
一 導論
二 心靈實體說
三 心理狀態說
四 唯物主義的心靈論
五 試驗主義的心靈論
六 結論
第五章 知識論與教育
一 導論
二 理性主義
三 經驗主義
四 試驗主義
五 社會學派的知識論
六 結論
第六章 道德哲學與教育
一 導論
二 快樂主義
三 康德的道德學說
四 杜威的道德學說
五 結論
第七章 社會哲學與教育
一 導論
二 個人主義
三 社會主義
四 結論
參考書要目
