內容簡介
《教師的教育研究初論》由李小波所著，是一本研究教師自身從事教育研究的專著。書稿採取教育行動研究方法，以上海市一所國中為基地，作者和教師合作探索教師的教育研究。本書立足於當前我國教師研究的現實，在分析批判現實的基礎上，提出教師教育研究的導向、目的、對象和方式，然後針對現實中的問題提出相應的改進對策。
作者簡介
李小波(1977．6—)，女，河南濟源人，教育學博士、副研究員，任職於上海交通大學醫學院，研究方向為醫學教育、教育哲學，喜思考鑽研，曾發表論文多篇。
目錄
緒論
教師的教育研究初論第一章 理論、實踐與教師的教育研究
第一節 理論與實踐的歷史發展
第二節 教育理論與教育實踐的歷史發展
第三節 教師的教育研究的歷史發展
第二章 教師的教育研究之導向：實踐理性
第一節 教育實踐應以實踐理性為指導
第二節 教師的教育研究應以實踐理性為指導
第三節 教師的教育研究之目的：改進教育實踐
第三章 教師的教育研究之對象：教師的教育問題
第一節 研究對象與實踐困惑
第二節 教師的教育研究之對象應是教師的教育問題
第三節 教師發現教育問題之對策
第四章 教師的教育研究之方式：行動·反思·對話
第一節 研究方式與實踐方式的二分
