內容簡介
教學網路組織系統研究作者簡介
張家瓊，女，四川達州人，1967年7月出生，教育學博士。重慶教育學院教育系副教授，重慶教育學會教育評價專業委員會秘書成員，重慶職業教育學會學術委員會委員、副秘書長。1990年畢業於西南師範大學教育系學前教育專業，2005年獲得教育學碩士學位，2009年獲得教育學博士學位，研究方向為課程與教學論、職業教育以及教育評價。“教育學”“課程與教學論”“大學生心理健康教育”“教學藝術與技術”等課程主講教師。在《教育研究》《學前教育研究》《電化教育研究》《重慶大學學報》《西南大學學報》等學術期刊發表學術論文多篇。編撰《職業教育課程與教學論》等專著與教材多部。
目錄
導論 從線性確定向非線性突變的網路組織轉化
一、問題的提出
二、研究的範疇
三、研究的意義
四、研究的思路與方法
第一章 教學網路組織系統研究的理論訴求
一、知識與知識組織源究
二、教學組織設計與非線性教學設計的提出
三、網路組織系統與內化教學設計的提出
第二章 教學網路組織系統的基本假設
一、問題假設
二、理論假設
第三章 教學橫向組織系統中的知識結構元
一、知識分類的標準
二、教學系統中的知識分類
