學校簡介
揚州中學西區校坐落於揚州新城西區。校園環境充分體現“山水校園“的設計理念，硬體設施嚴格依照江蘇省四星級學校評價標準，生源渠道立足揚州、面向江蘇、輻射全國。
學校於2006年6月建成，7月起正式對外招收高一、初一新生，9月1日開學。
學校於2013年停止招生。
校容校貌
校園美景揚州中學西區校坐落於揚州新城西區站南路與文匯西路（延伸段）交匯處，占地220畝。擁有一流配置的校園廣播系統 ，多媒體教學系統校園一卡通信息服務系統計算機網路，安全防範系統和生活服務系統。
校長簡介
執行校長：
朱中海 中學高級教師。男，1962年4月出生，江蘇盱眙人。中共黨員。畢業於揚州師範學院數學系。
現從事課堂教學模式改革的研究，教改實驗"文理相容教學法"、"大容量、快節奏、分層次教學法"，取得很大成效，在當地推廣。主持國家級課題"利用計算機最佳化教學過程，提高教學質量"已取得階段性成果，開發的多媒體課件，多次獲國家、省、市大獎。主持省級課題"校園文化建設"的研究成效顯著，刊物《校園文化報》連續8年獲全國校報評比一等獎。主持市級課題"中學生心理障礙"的研究，解決了很多實際問題，反響強烈。參編《教師職業技能》等論著4本，發表《教師人格勉力探幽》等論文20餘篇。
歷屆英才
揚州中學西區校國中畢業考取揚州中學、南師附中、金陵中學學生（部分）名單：
揚州中學：陸姮煒、石 鋆、羅子琦、余 韜、童德鋆、何璐雅、馬 傑、邵建南、蔡 立、王子維、
潘雨婷、陳清華、魏志遠、邵建東、竺葉松、李澤眾、許 殊、錢煦薇、姚新宇、范經緯、
許燕玥、徐梅傑、湯蔚姝、王銘浩、張珈雯、高澤園、張映雪、曹廣宇、陳傲群。
南師附中：李 昂。
金陵中學：王 宇、姜為易、孫辰浩、孔令琳。
揚州中學西區校高中畢業考取重點大學學生（部分）名單：
| 學生姓名 | 考取院校 | 學生姓名 | 考取院校 | 學生姓名 | 考取院校 |
| 李知惠 | 北京大學 | 曹姍姍 | 景德鎮陶瓷學院 | 沈 楓 | 成都體育學院 |
| 馮保衛 | 東南大學 | 郭 倩 | 南京醫科大學 | 何家樂 | 南京林業大學 |
| 許子慧 | 揚州大學 | 章加明 | 揚州大學 | 周 嘯 | 南京中醫藥大學 |
| 張默揚 | 鄭州大學 | 陳欣怡 | 蘇州大學 | 董 正 | 南京審計學院 |
| 馮夢詩 | 揚州大學 | 陳 馳 | 重慶師範大學 | 張 弢 | 南京師範大學 |
| 蔣昊群 | 暨南大學 | 張 璇 | 江南大學 | 張俊晨 | 南京林業大學 |
| 祝光海 | 江南大學 | 倪 筱 | 南京藝術學院 | 劉子文 | 南京信息工程大學 |
| 成名豪 | 華僑大學 | 李正康 | 南京郵電大學 | 夏 祥 | 同濟大學 |
| 劉蘇卉 | 南京大學 | 劉 唐 | 南京師範大學 | 吳海濤 | 蘇州大學 |
| 楊立洵 | 瀋陽建築大學 | 沈 傑 | 四川農業大學 | 周慧蕾 | 徐州師範大學 |
| 呂 滼 | 南京航空大學 | 王 超 | 南京大學 | 高柏羽 | 上海大學 |
| 李源哲 | 武漢科技大學 | 王梓玥 | 南京藝術學院 | 范 翔 | 南京林業大學 |
| 陳 燦 | 武漢大學 | 魏淑玲 | 安徽師範大學 | 陳 蒙 | 中原工程大學 |
| 季 豪 | 安徽師範大學 | 王詩荃 | 南京郵電大學 | 王佳瑩 | 江南大學 |
| 焦 凌 | 上海師範大學 | 季家威 | 重慶大學 | 高 添 | 南京藝術學院 |
| 楊 炎 | 東北師範大學 | 朱 荻 | 南京郵電大學 | 張月輝 | 南京郵電大學 |
| 朱寧馨 | 四川外語學院 | 胡園園 | 南京理工大學 | 柴 勇 | 石家莊鐵道大學 |
| 王費隱 | 吉林師範大學 | 王小姍 | 江蘇大學 | 謝朝陽 | 江南大學 |
| 卜建婷 | 南京林業大學 | 何杰靈 | 南京林業大學 | 房 皓 | 四川外語學院 |
| 龍在飛 | 南京理工大學 | 郭 健 | 東南大學 | 王 雪 | 南京醫科大學 |
| 吳俊燾 | 南京工業大學 | 屠新雯 | 南京工業大學 | 周 鵬 | 東南大學 |
| 顧仁輝 | 北京工業大學 | 裴 凡 | 蘇州大學 | 韓正俊 | 長春工業大學 |
| 林錦江 | 西安工業大學 | 張曼君 | 南京林業大學 | 陸樹青 | 寧波大學 |
| 朱 威 | 揚州大學 | 王巧雲 | 揚州大學 | 張簫雪 | 江南大學 |
| 畢世強 | 北京交通大學 | 孟亞珍 | 華東交通大學 | 賈維超 | 陝西師範大學 |
| 宗美橋 | 南京師範大學 | 劉 琪 | 安徽財經大學 | 王 研 | 成都大學 |
| 陳鳴暉 | 山西大學 | 鄭 昕 | 長江大學 | 蔣斯元 | 南京中醫藥大學 |
| 施 思 | 南京藝術學院 | 陳碩頔 | 同濟大學 | 曹 琦 | 揚州大學 |
| 余倩文 | 江蘇大學 | 沙鈺灝 | 蘇州大學 | 田蕾蕾 | 揚州大學 |
| 黃馨悅 | 南京師範大學 | 陸文秀 | 華東交通大學 | 李 棟 | 南京理工大學 |
| 張 祥 | 寧波大學 | 李 陽 | 徐州師範大學 | 姚正宇 | 江南大學 |
| 孫 盼 | 北京服裝學院 | 劉晨瑞 | 長江大學 | 趙鵬宇 | 南京大學 |
| 周 濤 | 江蘇大學 | 許振宇 | 揚州大學 | 王 超 | 南京信息工程大學 |
| 蔡越強 | 南昌工程學院 | 劉欣桐 | 鄭州輕工學院 | 華梓懿 | 南京林業大學 |
發展成果
新近崛起的揚州中學西區校，以“學生成才、教師成長、學校成功”為辦學方針，努力融匯百年揚中的優秀辦學傳統和與時俱進的現代教育理念，積極有效地促進全體學生在思想品位、文化水準、能力素養、身心品質等方面的科學和諧發展。
西區校辦學歷史雖短，卻以只爭朝夕的精神奮發進取，教育教學不斷取得豐碩成果。學校辦學來，國中畢業學生中，近70%學生升入四星級高中，其中近四十名同學升入揚州中學、南師附中等全省一流高中就讀；高中畢業學生，每年約50%升入本二以上高校就讀，且有李知惠、趙鵬宇、夏祥等一批同學進入北大、南大、同濟等全國著名高校深造，另有胡湫琦、桑隆成、黃蘭潔等多名同學留學海外名校。
合作辦學
江蘇省揚州中學
江蘇省揚州中學始於1902年創立的儀董學堂，是一所有百年辦學歷史的名校。古為江南四大名中之一（民國時期，江蘇省立的蘇州中學、上海中學、揚州中學和浙江省立的杭州高級中學，以教學卓著，並稱為“江南四大名中”）。揚州中學與南京師範大學附屬中學、常州中學、蘇州中學並稱為江蘇省中學四大名校，江蘇省基礎教育“四大名旦”。學校連續三年被江蘇省人民政府命名為省級文明單位，是江蘇省首批通過國家示範高中省級評估的學校、江蘇省重點中學、江蘇省模範學校、江蘇省首批五星級高中。
廣州富力地產股份有限公司
廣州富力地產股份有限公司（香港聯合交易所上市編號：2777）成立於1994年，總部在廣州，註冊資金8.06億人民幣，集房地產設計、開發、工程監理、銷售、物業管理、房地產中介等業務為一體，擁有國家建設部頒發的一級開發資質、甲級設計資質、甲級工程監理資質、一級物業管理資質及一級房地產中介資質，是中國綜合實力最強的房地產企業之一。
學校特色
揚州中學西區校以充分滿足學生心智成長需求為辦學宗旨，在努力傳承百年揚中優秀傳統的同時，積極探尋切合西區校自身實際的辦學舉措，基本形成了較為全面且較有成效的辦學特色。
校園寧靜優雅：學校避離城區鬧市，校園寧靜優雅，設施齊備，周邊無外界干擾與誘惑，擁有一個靜心讀書的良好環境。
統一學習生活：學生可住校，宿舍生活設施一應俱全；如走讀，則有校車專線接送；學生全天在校，專人負責學習管理和生活指導；晚間及周六周日部分時間集中自習，各自習時段均有教師個別輔導。
獨特小班建制：每班學生數不超過40人，有利教師對學生個體學習生活表現的全面了解，為教師充分關注關心幫助每一名學生提供可能。
精選優秀師資：師資隊伍優秀，大多具有畢業班管理、教學的成功經驗，並有一支由特級教師、中青年專家、學科帶頭人、教學骨幹和教學能手組成的教學領銜團隊。
感受揚中文化：組織學生通過聽取揚中校史講座、與揚中校友通訊、參與揚中文化教育活動等，感受百年揚中文化魅力。
共享揚中資源：西區校教師參與揚中教學研究，選擇使用揚中各學科教學資料；揚中名師為西區校學生開設專題講座。
豐富課程體系：構建並完善由國家、地方和校本課程共同組成的學校課程體系，特別重視在公民人格、文史經典、科學精神和身心意志等方面的校本課程建設，著力體現科學與人文相融合的學校課程特色。
注重有效教學：引導和組織各科教師，從教學目標定位、教學資源整合、教學活動組織、習題試題編制、作業批改講評、課後個別指導等環節，研究和探索促進教學效益有效提升的科學措施。
個性學習輔導：教師通過作業面批、糾錯輔導、培優補差等措施，為學生提供針對性、個性化的學習幫助。
實施精緻管理：充分發揮民辦學校用人機制和分配製度優勢，通過系統實施科學規範的教學過程與教學績效考核評估措施，促進教學過程的精緻化和教學績效的最大化。
重視人格培養：成立學生成長指導中心，開設健康人格課程；建立學生成長導師制度，引導學生制訂成長目標，化解學生成長過程中的各種困惑；組織開展豐富多彩的主題教育、社會實踐和社團文化活動。
促進自主發展：通過民主競聘方式，組建團隊委、學生會、志願者服務團等學生自治管理和志願服務組織，引導學生廣泛參與校園生活日常管理和學校教育文化活動，促進學生心智自主發展。
學校停辦
事件經過
揚州中學西區校於2013年停止招生並宣布準備轉型。
學校停止招生並停辦的過程中，由於校董事會及學校高層領導沒有及時告知普通教師和學生，並且沒有進行相應的溝通，導致學校後期的教學和管理受到一定的影響，在職教師和在校學生的正常工作和學習難以進行。
由於校董事會及學校高層領導在對在職教師和在校學生的安排問題上一直沒有拿出任何方案，最終也導致學生家長和教師群體與學校發生數次矛盾。
解決方案
學生按照教育局安排，分流至揚州其他公辦學校。
教師後續就業問題則由教師自行解決。
