愛福幼師資培訓學校介簡
愛福幼師資培訓學校在業內獨創亓才培養模式，以培養滿足時代要求的新型幼教人才；愛福幼師資培訓學校幼師組建了專兼職相結合的“三合一”講師隊伍，以確保人才培養質量；愛福幼師資培訓學校幼師借鑑了二元制課程模式，以培養綜合素質高就業能力強的一線幼兒教師；愛福幼師資培訓學校幼師為確保學子們無憂就業還建立了自己的實訓教室和就業基地；愛福幼師資培訓學校幼師為回響終身學習的時代號角，設計和推出了職業成長的系列課程；愛福幼師資培訓學校幼師針對大學生就業難的社會問題，專門推出了“大學生就業服務”項目；愛福幼師資培訓學校為了滿足創業者的需要，推出了幼教創業課程。愛福幼師資培訓學校的辦學得到了社會的廣泛認可，愛福幼師資培訓學校是中華職教社團體會員、全國教師教育學會幼兒教育專業委員會委員，陳鶴琴教育思想研究會會員、教育部“十一五”重點課題“0-3歲早期教育師資培訓研究”課題單位、北京師範大學繼續教育與教師進修學院戰略合作夥伴、德國IST學院中國合作夥伴、新加坡智源教育學院中國戰略合作夥伴等。
愛福幼師資培訓學校特色
“三合一” 教師團隊過硬的師資隊伍是教育質量的最好保障。目前大學生的就業難與高校教師隊伍的結構不合理有很大關係。愛福在師資隊伍建設上不唯學歷、不唯文章，唯人品和能力，從而組建了自己富有時代特色的“三合一”教師團隊。
所謂“三合一”，是指從教師隊伍的結構上，主要由三部分人員組成：
一是依託北京師範大學學前教育專業師資的優勢，聘請祝士媛教授、馮曉霞教授、梁志燊教授、王雁教授等國內著名學前教育專家對辦學進行定期指導；
二是聘請社會知名幼稚園的園長如容觀慧老師（原北京市六一幼兒院院長）、李立青老師（原北京市第一幼稚園園長）、張茹芳老師（原北京幼師教務主任，高級教師）等為學生傳授一線崗位經驗和職業感悟；
三是愛福建立了自己強大的專職教師隊伍。對專職教師，愛福同樣強調她們能力結構上的“三合一”：有幼教專業背景、有幼稚園一線崗位經驗、有教研能力。目前，愛福已經擁有一支二十多人的講師隊伍。
為了使愛福培養的學生更符合用人單位的實際需要，愛福引進了德國的二元制課程學習模式。所謂二元制課程，是指傳統的課堂教學課程和崗位實訓課程相結合的課程模式。二元課程模式克服傳統的課堂教學光說不練的缺點，學生有大量社會實踐和崗位實踐的機會，深入幼教工作第一線，邊學邊練、邊練邊體驗、邊體驗邊提高，在實踐中錘鍊自己的教育教學技能和感悟。愛福的崗位實訓課程分為四大類：崗位基本課程、崗位實務課程、崗位特色課程和崗位實踐操作課程。經過這些實訓課程的學習，學生的職業能力將得到極大提高，工作適應能力強，崗位技能突出，理論紮實，修養好，成為各幼教機構爭搶的對象。
專業實訓教室和實習基地為了讓愛福學子有機會學習國內外最新的幼教課程，並且有更多到幼稚園一線體會教學內容和崗位實踐的機會，愛福在北京建立了自己的專業實訓教室和一大批優秀的幼稚園實習基地。這些基地，包括了北京市著名的公辦幼稚園和品牌私立幼稚園。在基地，學子們不僅能夠活學活用，還能真正體會到為人師表的責任和自豪，為真正走上工作崗位奠定堅實的基礎。
終身學習平台愛福的人才培養理念，不是上幾年學，拿一個學歷，有一份工作就滿足，而是致力於終身學習理念的養成和平台的搭建。愛福不僅有中專、專科、本科乃至研究生課程的學習，還有大量的職業提升課程，從初級到高級，從蒙特梭利教學法到奧爾夫音樂教學法，從多元智慧型理論到活教育思想，愛福總是站在為國家未來發展培養人才的高度，融合中西方最新的教學理論和實踐，研發大量培訓課程和組織中外學術交流活動。愛福學子走出校門的那一天，不是學習的結束，而是新學習的開始。只有這樣，學子們才能不僅保住一份好工作，還將擁有健康充實、不斷提升的人生。
創業支持與輔導雖然職業成熟感需要時間的磨練，但面對創業大潮的激勵，愛福學子自然也不甘落後。學子們在畢業後可以有多種創業選擇：早教中心、託兒所、兒童活動中心、社區早教基地甚至開辦幼稚園等。愛福在這些方面積累了豐富的經營經驗，並制定了完整的創業方案供學子們參考。愛福還組織力量對學子們的創業進行全程跟蹤和指導。在校期間，學院還設立專門的創業課堂，從知識到能力和心理準備，多方面為學子們創業創造條件。
前程無憂就業服務愛福學子一入學，愛福就與其簽訂就業保障協定，全面保障學生的無憂就業。這一方面是基於愛福對自身教學質量的自信，另一方面，也是因為早教行業自身行業人才缺口巨大。據統計，全國每年幼兒教師的缺口高達上萬。僅在北京，每年的用人需求缺口都在3000人以上。最近，北京市政府為了解決奧運寶寶、金豬寶寶等入園難的問題，宣布未來三年，北京市將新舉辦120所公立幼稚園，未來幾年私立幼稚園的發展亦呈井噴之勢，更將加劇幼兒教師的缺口。社會需求本身就是就業的最好保障。愛福還未雨綢繆，與北京、上海、廣州、深圳等一線城市的幼稚園達成用人協定，採用訂單式培養方式保證學子們的就業。為了使學子們就業時有更多的選擇機會，愛福還創業內先河，建設了一個網際網路就業信息發布平台—中國早教人才網，將業內優秀的幼稚園和早教機構的用人需求集中在一起，以保障愛福學子們的安全、高質量就業。
愛福幼師資培訓學校專業介紹
幼稚園教師資格證保過培訓專業：| 課程名稱 | 課程 課時 |
| 學前教育原理 | 8課時 |
| 學前健康教育 （生、心理） | 16課時 |
| 學前社會教育 | 8課時 |
| 學前語言教育 | 8課時 |
| 學前科學教育 （數學與自然） | 8課時 |
| 學前藝術教育（音樂。美術） | 8課時 |
| 幼稚園教育綱要解讀 | 8課時 |
| 幼稚園一日教師工作流程 | 8課時 |
| 幼稚園一日遊戲活動 | 8課時 |
| 幼稚園教師班級計畫制定 | 4課時 |
| 幼稚園教師教育教學計畫 | 8課時 |
| 幼稚園教師與家長工作 | 8課時 |
| 教師文明用語及端莊行為 | 4課時 |
| 蒙特梭利教育及其運用 | 16課時 |
近年來，0-3歲嬰幼兒的親子教育成為社會熱點，親子教師成為緊缺的早教人才。愛福教育在經過大量的行業調查及市場調研的基礎上，為及時彌補行業崗位空缺，專業研發了親子教師就業培訓課程。
| 課程模組A | 主要內容 |
| 第一部分 | 國際親子教育理論動態 |
| 第二部分 | 0-3歲兒童的身心發展概況 |
| 第三部分 | 嬰幼兒早期教育的內容與方法及親子課程操作 |
| 第四部分 | 感覺統合理論、蒙台梭利教育法及奧爾夫音樂在早期教育中的運用 |
| 第五部分 | 教師實操練習活動 |
| 課程模組B | 幼兒教師崗位實訓+就業保障 |
幼兒英語教學是當前國內幼教領域最熱門的課程之一，其推廣普及程度幾乎遍及城市中的每家幼稚園所，幼兒英語教師自然成為幼教行業熱門職業之一。
愛福學院在經過大量的行業調查及市場調研的基礎上，為及時彌補行業崗位空缺，更為廣應往屆大學畢業生提供就業機會，專門研發制定了幼兒英語教師百分之百就業培訓課程。
| 課程模組A | 主要內容 |
| 第一部分 | 幼兒教育基礎 |
| 第二部分 | 幼兒英語教師口語表達訓練 |
| 第三部分 | 幼兒英語教學 |
| 第四部分 | 幼兒英語特色教學訓練——遊戲教學、故事歌謠教學、TPR |
| 第五部分 | 公開課練習及展示 |
| 課程模組B | 幼兒教師崗位實訓+就業保障 |
能歌善舞的幼兒教師在幼稚園和親子機構深受家長和孩子們的愛戴，也是各個幼稚園和親子機構爭搶的人才。為了讓更多具備音樂舞蹈特長的應往屆大學生進入幼教行業，愛福研發了幼兒音樂舞蹈教師就業培訓課程。
| 課程模組A | 主要內容 |
| 第一部分 | 幼兒教育基礎 |
| 第二部分 | 幼師的職業道德與心理素質 |
| 第三部分 | 幼兒音樂/舞蹈教學法 |
| 第四部分 | 幼兒音樂/舞蹈創編與課例練習 |
| 第五部分 | 公開課練習及展示 |
| 課程模組B | 幼兒教師崗位實訓+就業保障 |
美術與手工教師是幼稚園特色師資之一，她們在幼稚園環境育人方面發揮著重要作用。為了向幼稚園輸送更多優質的美術與手工教師，愛福專門研發了幼兒美術與手工教師就業培訓課程。
| 課程模組A | 主要內容 |
| 第一部分 | 幼兒教育基礎 |
| 第二部分 | 幼師職業道德與心理素質 |
| 第三部分 | 幼兒美術與手工教學法 |
| 第四部分 | 美術與手工課例練習 |
| 第五部分 | 公開課練習及展示 |
| 課程模組B | 幼兒教師崗位實訓+就業保障 |
幼兒體育教育近年來得到社會廣泛認可。這一方面是因為孩子們的體能現狀引起社會普遍擔憂，另一方面是因為幼稚園男教師缺乏引發的陽剛教育的欠缺。幼兒體育教師的培養將有效的緩解這一困境。愛福學院推出的幼兒體育教師就業培訓班是專為幼稚園引進男教師而設計的項目。
| 課程模組A | 主要內容 |
| 第一部分 | 幼兒教育基礎 |
| 第二部分 | 幼兒體育教學 |
| 第三部分 | 幼兒輪滑、武術、自然體育等課程 |
| 第四部分 | 幼兒體育遊戲活動 |
| 第五部分 | 公開課練習及展示 |
| 課程模組B | 幼兒教師崗位實訓+就業保障 |
愛福幼師培訓學校地址
地 址：北京市昌平區樓自莊58號
