心理教育法

心理教育法是指法國教育家弗雷納特對國小學校教育提出的教育方法。其目的是為兒童的活動和自我表現創造各種有利環境。他認為，熱愛工作是產生人類所有活動的一種基本的心理特質和原則。因此，應該在不同的情境中允許孩子們活動，幫助教師與學生間關係的轉化。通過課本和印刷品，使學生習慣於自我表現和交際。

他的中心觀點是嘗試實驗法，按照生活規律處於人類資源的中心的思想，分析兒童如何與其環境建立各種聯繫，從而找到一個普遍的教育策略。他的心理學觀點是提倡“自然環境中的自然兒童心理學”，反對“實驗室學校兒童心理學”。