張鶯[河北籍教師]

張鶯[河北籍教師]

張鶯,女,漢族,河北邢台人,1976年10月出生,黨員,本科學歷,理學學士,現為邢台市第七中學高級教師,系66220部隊副參謀長趙國鋒家屬。結婚以來,該同志始終以一名軍嫂的政治責任感心繫部隊建設,全心全力支持丈夫事業,毫無怨言挑起家庭重擔,自強自立乾好本職工作,為丈夫在部隊盡職盡責提供了有力支撐,受到部隊和所在單位的一致讚譽。

主要事跡

一、盡好妻子的責,讓丈夫在部隊安心

該同志始終把丈夫在部隊的工作放在首位,以擔起家庭重擔作為對丈夫的理解和支持。部隊的特殊性決定了趙國鋒很少能照顧家庭,為了讓丈夫安心部隊工作,張鶯主動承擔起照顧雙方老人、教育輔導孩子、理家穩固後方的任務,努力盡好當妻子的責任。一是真心孝敬父母。在父母眼中張鶯是孝順聽話的乖女兒,在公婆眼裡更是知書達理的好兒媳。她始終堅持孝敬父母是兒女應盡的責任,作為妻子不僅要孝敬父母,更要善待公婆。俗話說忠孝不能兩全,趙國鋒的父母遠在江蘇老家,因部隊工作忙,幾年都難得回去探望。張鶯嘴上不說,但心理十分明白丈夫的心情,她決心把丈夫欠公婆的那份孝心,用自己的努力全部補上。她每周都給公婆打個電話問寒問暖,逢年過節都要寄錢孝敬公婆,學校放假期間不管丈夫有沒有時間,她都擠火車、倒汽車遠赴江蘇老家住上一段。2003年,公公患上賁門癌,當時丈夫在作訓科工作,已經連續5年沒有休過假,根本沒有時間回老家照顧父親,張鶯主動向學校請假到江蘇老家照料公公,四處求醫問診,花費5萬餘元醫療費,在她的精心護理下,公公的病情竟奇蹟般維持了三年。2005年,公公去世後,張鶯擔心婆婆寂寞,又主動把婆婆接到邢台照顧生活,盡好兒媳的孝心。二是悉心教育孩子。女兒趙涵一是家裡的驕傲,為了在培養孩子的問題上少讓丈夫操心,張鶯把工作以外的精力都放在了輔導教育孩子上,在她的教育下,女兒的學習成績在班裡總是名列前茅,年年被學校評為“三好學生”。她還注重孩子的全面發展,在徵得女兒的同意後,給她報了特長班,每天陪著女兒練舞蹈、學古箏,在學習文藝特長的同時,也培養了女兒活潑開朗的性格。2007年,女兒的舞蹈表演分別在中央一台、河北電視台播出;2009年,古箏通過了九級考核。三是精心料理家事。在張鶯眼裡,家就是軍人戰鬥後休整的舒適兵站,就是軍艦遠航後停泊的寧靜港灣。為了給丈夫營造一個溫馨穩固的後方,她承擔起了家庭的一切重擔,毫不厭煩的敲響了“鍋碗瓢盆交響曲”。就算工作再疲憊,她也要把家裡收拾的乾乾淨淨,做上一頓豐盛的晚餐,讓丈夫回來後看到和部隊一樣乾淨的環境,吃上美味可口的飯菜。

二、盡好軍嫂的責,讓丈夫在部隊省心

作為軍人的家屬,該同志始終嚴格要求自己,關心幫助丈夫工作,為他在部隊發展進步提供最大的便利,營造最好的環境。一是實實在在把關助廉。作為一名黨員,張鶯深知丈夫要在部隊長遠發展,首先要做到公道正派、清正廉潔。隨著趙國鋒工作的進步、職務的升遷,她總是提醒丈夫要嚴格要求自己,千萬別亂拿亂收。張鶯知道,自己也是一些頗有用心之人的突破口,丈夫當營長的時候就有人上門求情,當上副參謀長後更是有人送禮到家,遇到這些“不速之客”,她總能替丈夫婉言謝絕,牢牢地把住了後方的大門,讓丈夫工作起來更加踏實。二是全心全力化憂解難。該同志家在駐地,親朋好友難免與部隊牽扯聯繫,不管誰找到張鶯托丈夫走後門、通人情,她總是第一時間、第一關口回絕,減少影響丈夫工作的雜事,不讓丈夫為難。親戚朋友被拒絕不理解時,她還主動登門道歉,做好解釋工作,為丈夫排除後顧之憂。三是真情實意當好軍嫂。張鶯明白,丈夫不僅屬於她,更屬於部隊那些可敬可愛的官兵。她把部隊當成了自己的家,把官兵當成了自己的親人,逢年過節都到部隊和官兵一起包餃子、看晚會。同樣,官兵都把張鶯當親嫂子一樣看待,有什麼心裡話都願意跟她說,有什麼困難都願意找她嘮,不管幹部戰士找到張鶯,她都不厭其煩地聽緣由,想方設法地找原因,幫他們解開思想疙瘩。近年來,張鶯先後成功地為11名大齡官兵介紹了對象,解除了他們的後顧之憂。

三、盡好老師的責,讓丈夫在部隊舒心

張鶯常說,當一個好軍嫂不僅要支持丈夫在部隊有所作為,自己也應在本職崗位上有所建樹,這樣才能讓丈夫在部隊工作起來心情好、勁頭足。一是當業務的“領頭羊”。作為一名老師,她總是把搞好教學講課、爭當業務尖子作為自己的航標和努力方向,認真鑽研業務知識,精心設計教學教案,學生們都說張老師講的課有意思、好理解。近年來,她多次獲得省里和市里組織的優質課評比一等獎,2次榮獲邢台市政府的嘉獎,6篇學術論文被國家、省級刊物刊發。2009年她又被河北省評為中學生物高級教師,被選為國家級課題案例研究人員和河北省生物研究重點培養對象。二是做同事的“好大姐”。張鶯有一個好人緣。作為教學骨幹,她總是主動幫帶年輕教師,手把手地傳經驗、教方法。作為黨員幹部,誰有事請假的時候,她總是主動替他人值班、教學。作為知心大姐,同事有了困難,她都伸手幫一把;誰家出現了家庭矛盾,她都主動把小兩口叫到家裡幫助勸解。三是當學生的“知心人”。她深知教書育人的責任重大,把每名學生都當作自己的孩子看待,不僅教學生們知識,更關心孩子們的成長進步和心理健康。不管哪個學生出現了問題,她都能在第一時間發現,耐心地與學生平等交流,幫助學生解決問題。2003年邢台市授予她“優秀班主任”稱號,2004年邢台市授予她“教學標兵”稱號,2008年邢台市授予她“支教先進工作者”稱號。

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