山東聯創世華教育集團（http://sd.lgwy.net）是聯創世華教育集團的分校——山東站。總部在北京，創建於2000年，總部位於北京。已在北京、山東、浙江、江蘇、江西等省市成立了數家分校。
山東聯創世華，作為山東起步最早、土生土長的山東公考輔導機構，13年來一直專注于山東公務員考試的命題研究與培訓輔導工作。因此對於山東公務員考試輔導，具有得天獨厚的強大優勢。
山東聯創世華首席研究專家，多次參加過命題、閱卷；在山東省內具有社會公共職務、有較高影響力；人脈資源豐富、其同事也多為圈內人士；他們信息渠道暢通、信息整合能力強；他們省情把握準確，信息整合精準；他們積澱深厚、輔導經驗豐富。
山東公務員考試，山東自主命題、鄉鎮申論單獨命題。可見，山東省公務員考試採用的是更加適合山東省情的考查方式。
參加公考輔導，增加勝算指數
“參加公考輔導”對於取得公考成功，具有不可替代的關鍵作用。專家指導與完全自學的效果絕對是兩重天。參加輔導與否，涉及到競爭起點的公平，當參加輔導成為一種趨勢與大多數人的選擇的時候，如果你不參加輔導，可能競爭的起點就變得與別人不在同一個起跑線上了。一般情況是，參加輔導總比不參加輔導會更有利些。已經公考成功的學員的備考實踐，已經證明了參加公考輔導的重要性。
例外情況是：如果選擇的是不具備專業實力的輔導機構也可能會造成誤導。因此就要求我們要具有辨別力與鑑別力，要審慎選擇。
選擇輔導機構，要三看
1、特別針對性
針對山東公務員考試“山東自主命題+鄉鎮申論單獨命題”的情況，底蘊深厚的地方公考輔導機構山東聯創世華，對命題的準確把握上具有絕對的優勢與針對性。
相反一些全國性的公考輔導機構，對於山東公務員考試的把握上會有所欠缺。
2、授課團隊水平
山東聯創世華專家團隊採用專兼職相結合師資模式。由來自山東政府黨政機關、高等院校的資深獨家簽約專家和全職專家強強聯合組成；全身心研究山東省公務員考試命題。兼職專家通常是在山東省具有社會公共職務、有較高影響力的、經驗豐富的知名教授，他們參加過命題或閱卷，或其同事為圈內人士，因此他們信息渠道暢通、省情把握準確。同時兼職專家帶動專職師資，授課質量較高而且穩定。每到山東省考，山東聯創世華幾乎全部啟動兼職師資資源，利用山東本土資源優勢，進行資源整合併開展精品培訓。
一些全國性的公考輔導機構的專家，同時研究全國各地的公務員考試命題，研究的深入程度和把握的準確性上會力不從心。畢竟人的精力是有限的，集中精力做一件事和集中精力做N件事，最後的效果肯定是不一樣的。一些全國性公考輔導機構，業務在全國快速擴張，與其師資不能同步匹配快速培養的矛盾已經非常明顯。他們採取的師資應對方案則是以剛畢業的本科生、碩士生為主，進行大量的短評快的流水線式的師資複製、對師資進行華麗的包裝宣傳。我們清楚的知道，教育培訓最怕的是急功近利、無序擴張，因為師資的培養絕非一日之寒。不能簡單的用實體經濟的產品生產線的模式來生產有思想、有創新的師資。這種師資模式造成的必然結果則是其授課激情有餘而內涵不足，過度的包裝帶來的只能是虛假繁榮，會誤人子弟。同時，這些機構採取的是不同省份的公務員考試，同一套授課師資，講授相同的內容，只是換換形式而已。加之於業務範圍廣，這些輔導機構很難保證其在每一個省份都有較強的師資，而且往往會以通用型課程來對待地區性考試，難免會出現缺乏針對性等一些難以解決的問題。另外，對於師資的水平，想通過短時間的培訓而提升到一個較高水準也是比較難的，這也就造成了這些輔導機構的師資水平參差不齊。我們都知道，一位優秀師資的成長絕對不可能是一蹉而就的，特別是申論的講授尤為明顯，需要深厚的理論與實踐積澱。
3、拒絕模式化
山東聯創世華，以統一有序思想為指導，採取師資來源多元化、輔導作答個性化。這樣就避免了考生作答的模式化痕跡，凸顯了考生的個性化發揮，容易得高分。
而其他一些輔導機構，採取流水線統一複製的師資，採取統一標準化的授課模式，小到上課列舉的案例和笑話都是一樣的。其造成的結果是輔導僵化、固化思維、模式化痕跡明顯。特別是申論的作答，答卷如出一轍，很容易引起閱卷老師的反感、從而弄巧成拙、得分不高。
