簡介
省級重點高級中學,山東省首批規範化學校。山東省實驗中學是位於中華人民共和國山東省濟南市的一所省級重點高級中學,山東省首批“規範化學校”,創立於1948年10月，是伴隨著濟南解放，山東省創辦的最早的實驗中學。學校現有教學班84個，學生4500餘人，教師458人其中特級教師5人，高級教師93人，教育碩士研究生31人，研究生學歷進修的108人，師資力量雄厚。
山東實驗中學學校地址:濟南市經七路73號
發展歷程
山東省實驗中學是省級重點高級中學，山東省首批規範化學校。學校成立於1948年10月，是伴隨著濟南解放，山東省創辦的最早的實驗中學。學校自創立起，在與大多數學校有著相似之處的同時，更具有鮮明的“探索性”和“開拓性”,先後開展了一系列的學制、課程、教學方法、教育管理的諸多實驗，有著成功的辦學經驗。特別是近年來，學校以全面推進素質教育為辦學目標，大膽穩妥地進行了一系列教育教學的改革，將辦學定位在突出“實驗性”和“示範性”上，取得了明顯成效。
2001年5月，省實驗中學東校區成立，學校的辦學規模有了巨大的發展。目前，兩個校區占地面積為235畝，建築面積為110000餘平方米。學校現有教學班84個，在校學生4500餘名。有教職工458人，其中特級教師5人，高級教師93人，教育碩士研究生31人，研究生學歷進修的108人，師資力量雄厚。學校建有設施先進的教學樓、辦公樓、實驗樓、圖書樓、藝術樓、體育館、桌球館、學生公寓樓、禮堂、餐廳、塑膠田徑場及生態園，為學生全面成才和教師進行現代化教育教學提供了良好的條件。
教育理念：為每一個學生創造主動發展的無限空間。
辦學指導思想：全面打好基礎，發展愛好特長，培養創新精神，提高人才素質。
教學特色
(一)尊重學生差異，突出分層次教學。近年來，學校加大了教育教學改革的力度，形成了以分層次考試、“走班制”分層次教學、分層次作業、藝術自助餐教學、信息選單式教學、體育自選式教學為主要內容的分層次特色教學改革。這些改革充分調動起了學生學習的主動性，體現了學生“能飛則飛，能跑則跑”的教學思想，讓學習真正變成學生自己的事情，提高了學生的學習成績。近年來高考本科率穩步提升，本科上線率一直居全市第一，為國家輸送了大批優秀的人才。
(二）重視學科特長生的培養，突出高層次人才培養。學校加強了對學科特長生培養和學科競賽的管理，使學科競賽成績一直遙居省內首位，並在全國有較大影響。目前，學校在國際奧林匹克物理、化學、數學、生物競賽和國際中學生體育比賽中獲得14金8銀3銅的驕人成績，有500多名學生被保送到全國重點大學。2000年我校學生王旭獲國際生物奧賽金牌第一名，2000年我校運動員代表中國在泛太平洋運動會上獲得3金3銀3銅的優異成績，2002年我校學生朱燁獲國際化學奧賽金牌第一名，2002年我校趙雪二次獲得西洋棋比賽冠軍，這些在國際上獲獎的學生不僅是學校的光榮，也為我們國家爭得了榮譽。2002年我校有33人通過學科競賽被保送到北大、清華等重點高校，保送人數再居全省第一。在2003屆學生中，有52人次獲保送重點大學資格，占全省的三分之一（全省166人），遙居全省第一。
(三）學校構建起了普通班、實驗班、特色班等多形式的行政班級共同發展的辦學格局。目前，我校班級設定以普通班為主，同時從2000年起創辦了以加強學生高層次、個性化培養的實驗班（目前共10個實驗班），從2001年起創建了以突出學生美術特長培養的特色班，形成多種辦班模式並存的新格局。從2001年起，學校招生範圍由面向濟南市區擴大為面向全省，我校一直是濟南市區優秀國中畢業生首選的報考學校。
育人特色：學校發展，育人為本，在對學生的教育上，學校形成了自己鮮明的特色。
(一）學校特別重視對學生進行民族優秀傳統文化教育，以弘揚和培育學生的民族精神和民族責任感，加強對學生的愛國主義教育。學校舉辦了京劇聯歡會、相聲藝術講座，開設國學選修課，讓學生學習太極拳，並從2002年起開展了實驗學子“修身”行動。
(二）重視名人對學生的人格薰陶和學識影響，曾邀請了張藝謀、馬季、李陽、林清玄、莊則棟、桑蘭、諸宸等名家到校演講和交流，並經常性地聘請了省內外知名專家到校講學，營造了校園濃厚的人文與科學氛圍，我校因其獨特的文化氣息，被譽為中學裡的“大學園”。
此外，學校積極開展對外教育交流與合作，與美、英、法、日、澳、匈、韓等國中學進行經常性的師生互訪活動。
學校的良好的辦學傳統以及卓越的教育教學質量受到了社會各界的讚譽。黨和國家領導人胡錦濤、吳官正、雷潔瓊、李鐵映、陳至立曾先後視察過學校，對學校的整體辦學水平給予了較高評價。學校先後被授予全國體育衛生先進單位、國家級綠色學校、省市級教育先進單位、山東省基層先進黨組織、省、市級文明單位等榮譽稱號，受到了國務院嘉獎。
隨著素質教育的全面推進，面對日益激烈的教育競爭，全體實驗師生正以“改革創新、銳意進取、爭創一流”嶄新的姿態，為創建齊魯基礎教育第一品牌，為首批跨入“國家級示範性普通高級中學”的行列而奮鬥。
發展歷程
學校自創立起，在與大多數學校有著相似之處的同時，更具有鮮明的“探索性”和“開拓性”,先後開展了一系列的學制、課程、教學方法、教育管理的諸多實驗，有著成功的辦學經驗。特別是近年來，學校以全面推進素質教育為辦學目標，大膽穩妥地進行了一系列教育教學的改革，將辦學定位在突出“實驗性”和“示範性”上，取得了明顯成效。
山東實驗中學2001年5月，山東省實驗中學東校成立，學校的辦學規模有了巨大的發展。現分本校區（走讀制）、東校區（寄宿制）兩個校區，總占地面積為235畝，建築面積為110000餘平方米。學校建有設施先進的教學樓、辦公樓、實驗樓、圖書樓、藝術樓、體育館、桌球館、學生公寓樓、禮堂、餐廳、塑膠田徑場及生態園，為學生全面成才和教師進行現代化教育教學提供了良好的條件。學校設立10個實驗班，同時學校招生範圍由面向濟南市區變為面向全省招生。山東省實驗中學注重個人能力，旨在給學生更全面、更廣闊的成長空間，同時重視特長生培養，使學校在各類學科競賽獲獎、保送上大學人數上位居山東前列。
學校文化
編輯本段校訓：博學日新，德行天下
教育理念：為每一個學生創造主動發展的無限空間。
辦學指導思想：全面打好基礎，發展愛好特長，培養創新精神，提高人才素質。教育理念：為每一個學生創造主動發展的無限空間。
教學特色
(一)尊重學生差異，突出分層次教學。近年來，學校加大了教育教學改革的力度，形成了以分層次考試、“走班制”分層次教學、分層次作業、藝術自助餐教學、信息選單式教學、體育自選式教學為主要內容的分層次特色教學改革。這些改革充分調動起了學生學習的主動性，體現了學生“能飛則飛，能跑則跑”的教學思想，讓學習真正變成學生自己的事情，提高了學生的學習成績。近年來高考本科率穩步提升，本科上線率一直居全市前列，為國家輸送了大批優秀的人才。
(二）重視學科特長生的培養，突出高層次人才培養。學校加強了對學科特長生培養和學科競賽的管理，使學科競賽成績一直遙居省內首位，並在全國有較大影響。目前，學校在國際奧林匹克物理、化學、數學、生物競賽和國際中學生體育比賽中獲得14金8銀3銅的驕人成績，有500多名學生被保送到全國重點大學。2000年我校學生王旭
山東實驗中學獲國際生物奧賽金牌第一名，2000年我校運動員代表中國在泛太平洋運動會上獲得3金3銀3銅的優異成績，2002年我校學生朱燁獲國際化學奧賽金牌第一名，2002年我校趙雪二次獲得西洋棋比賽冠軍，這些在國際上獲獎的學生不僅是學校的光榮，也為我們國家爭得了榮譽。2002年我校有33人通過學科競賽被保送到北大、清華等重點高校，保送人數再居全省第一。在2003屆學生中，有52人次獲保送重點大學資格，占全省的三分之一（全省166人）。在2006屆學生中，有93人獲保送重點大學資格，其中清華北大八人.
(三）學校構建起了普通班、實驗班、特色班等多形式的行政班級共同發展的辦學格局。目前，我校班級設定以普通班為主，同時從2000年起創辦了以加強學生高層次、個性化培養的實驗班（目前共10個實驗班），從2001年起創建了以突出學生美術特長培養的特色班，形成多種辦班模式並存的新格局。從2001年起，學校招生範圍由面向濟南市區擴大為面向全省，我校一直是濟南市區優秀國中畢業生首選的報考學校。在今年高考中，根據對目前成績的相關統計，我校實驗班238名學生中，有219名學生達到重點本科線，上線率為92%，實現了實驗班接近全部重點的高上線率。我校一批重點本科上線人數為466人（不含藝體生），本科上線人數目前已達1200餘人，重點本科、普通本科上線率再次遙居全市首位。
山東實驗中學育人特色：學校發展，育人為本，在對學生的教育上，學校形成了自己鮮明的特色。
(一）學校特別重視對學生進行民族優秀傳統文化教育，以弘揚和培育學生的民族精神和民族責任感，加強對學生的愛國主義教育。學校舉辦了京劇聯歡會、相聲藝術講座，開設國學選修課，讓學生學習太極拳，並從2002年起開展了實驗學子“修身”行動。
(二）重視名人對學生的人格薰陶和學識影響，曾邀請了張藝謀、馬季、李陽、林清玄、莊則棟、桑蘭、諸宸等名家到校演講和交流，並經常性地聘請了省內外知名專家到校講學，營造了校園濃厚的人文與科學氛圍，我校因其獨特的文化氣息，被譽為中學裡的“大學園”。
此外，學校積極開展對外教育交流與合作，與美、英、法、日、澳、匈、韓等國中學進行經常性的師生互訪活動。
學校的良好的辦學傳統以及卓越的教育教學質量受到了社會各界的讚譽。黨和國家領導人胡錦濤、吳官正、雷潔
山東實驗中學瓊、李鐵映、陳至立曾先後視察過學校，對學校的整體辦學水平給予了較高評價。學校先後被授予全國體育衛生先進單位、國家級綠色學校、省市級教育先進單位、山東省基層先進黨組織、省、市級文明單位等榮譽稱號，受到了國務院嘉獎。
隨著素質教育的全面推進，面對日益激烈的教育競爭，全體實驗師生正以“改革創新、銳意進取、爭創一流”嶄新的姿態，為創建齊魯基礎教育第一品牌，為首批跨入“國家級示範性普通高級中學”的行列而奮鬥。
東校區
山東省實驗中學東校 於2001年5月由原山東省濟南第二師範學校改制建立，由山東省實驗中學統一領導、統一調配幹部師資、統一招生、統一進行教育教學管理，是一所寄宿制高級中學。學校坐落在濟南市東輔城所在地-郭店，與膠濟鐵路、濟青公路、濟青高速公路、濟南東繞城高速路相鄰，距市區和濟南國際機場15公里，交通極為便利，10、17、21、23路公車都設有站點。學校現有39個教學班，185名教職工，高級教師30名，教育碩士7名，參加研究生課程進修班的50名。東校占地135畝，建有辦公樓、教學實驗綜合樓、圖書樓、藝術樓、3棟學生公寓樓、禮堂、餐廳、十個塑膠球類場地和400米標準塑膠田徑場地，建築面積約為46000平方米。經省教育廳批准，2001年實驗中學首次面向全省招生，至今先後招收6個省招實驗班，全部安置在東校就讀。東校以全面實施素質教育為主題，以創建齊魯領先、全國一流、世界知名的高級中學為目標，以為學生的全面主動發展提供最好的
山東實驗中學教育為辦學理念，在學校管理、教育教學等方面進行了大膽改革探索，取得了顯著的成績。在學校基礎設施建設方面，東校以“高起點、高標準、高水平”作為指導思想，為學生創造了全省一流的學習生活環境。為使學生學得舒心，學校為每個學生教室安裝了電風扇、校園閉路電視系統和廣播系統；建有高標準的理化生實驗室、語音室、帶觸摸式電子白板的多媒體教室和配置為奔騰Ⅳ的標準網路微機室，建立了計算機教育信息網。為使學生住得安心，學校將公寓樓裝修一新，為每個宿舍安裝了電話、電風扇，為每個學生設計了集微機桌、檯燈、書架、書櫥、衣櫥、床鋪於一體的多功能床；公寓配有專職保全人員、生活指導教師和衛生清潔工，實行24小時管理服務；建有學生專用淋浴室和洗衣房。為使學生吃得放心，學校將餐廳裝飾一新，就餐大廳安裝了空調、電風扇、快餐桌椅和微機售飯系統，並與濟南玉泉森信餐飲公司合作經營食堂，做到合理搭配膳食，使學生不僅吃得飽，而且吃得科學，提高了學生的生活質量和身體健康水平；投資近700萬元建立了標準的塑膠田徑和球類場地，為學生提供了優越的活動健身場所；從辦公區、教學區到學生活動區和宿舍區都安裝了路燈和地燈，每到夜晚，整個校園華燈四射。一流的學習生活環境，為創造一流的教育教學水平提供了有利條件。
在教學方面，深化改革，開拓進取，為學生素質的全面發展創造最好的空間。為了保證教育教學質量，東校通過競爭上崗、公開招聘和從本校抽調教育教學骨幹等方式，配備了一流的師資隊伍，對學生學習從早自習到晚自習實行全過程教學服務管理。在教學過程中，真正貫徹因材施教原則，儘可能使每一個學生都能獲得成功和發展。實行了實驗中學經過幾年實驗探索並取得良好效果的分層次教學、分層次考試，實施了“能跑則跑，能飛則飛”的“促優”原則。在藝術類課程學習中，學生可以根據自己的特長愛好自由選擇課型和興趣小組，從而更有助於學生藝術特長能力的發展。實驗班實施與普通班不同的特殊教育與管理方式。實驗班在教材的選用上採用國家統一教材與自編教材相結合的方法；在課堂教學改革上，突出互動式、個別化、探索性特徵，突出創造能力和科學精神的培養，強化外語、微機教學；在學生的學習管理上，實行學分制。在今年保送生工作中，東校取得了驕人的成績，全校憑參加國家、省級各科競賽保送至國家重點大學56人，其中東校占45人。
山東實驗中學在學生教育管理方面，積極探索寄宿制高中教育管理模式，為學生的身心健康發展創造最佳的教育氛圍。東校是一所寄宿制學校，實行小班額教學和封閉式管理。學校建立了由班主任、助理班主任、生活指導教師組成的基層教育管理隊伍，對學生從教室到餐廳，從活動區到宿舍區，從早上到夜間，都做到全天候、全方位、全過程的教育管理服務。為了建立一個有序、安全的教育教學環境，東校成立了校衛隊，實行24小時值班巡邏制度。校衛隊員身著制服，配帶對講機，已成為學校的一道亮麗的風景線。為了密切學校與學生及其家長的聯繫，及時了解學生及其家長對學校教育教學工作的意見或建議，為教研組和學生宿舍都安裝了程控電話，開通了校長熱線、處室主任熱線，實行班主
山東實驗中學任定期與家長通話制度，促進了學校教育與親職教育和社會教育的有機結合，形成了全方位的育人機制。
東校成立以來，得到了省市各級領導部門和社會各界的大力支持幫助，省委書記吳官正同志為東校成立發來賀信，省委副書記兼濟南市委書記孫淑義、副市長劉蔭島和清華大學等領導同志參加了東校成立揭牌儀式。濟南市市長謝玉堂、市政協主席孫常印、省教育廳陳光華副廳長、駐濟全國人大代表來學校視察並給予高度評價。接待省內外友好學校學習交流近2千餘人次。
新世紀，新實驗。面對新的形勢和機遇，實驗人將以與時俱進、開拓創新、奮發有為的精神品質，以創建齊魯領先、全國一流、世界知名的高級中學為目標，積極研究探索新形勢下的辦學體制和教育理念，將東校建設成為新教育體制的探索園區、教育研究的實驗園區、素質教育的示範園區，為學生的全面發展提供最好的教育。
