安靖中學

"師

基本信息

教師: jiào shī
英文：teacher
教 jiào 〈動詞〉
(會意。從攴(pū),從孝,孝亦聲。“攴”,篆體象以手持杖或執鞭。在奴隸社會,奴隸主要靠鞭杖來施行他們的教育、教化。本義:教育,指導)
同本義 [teach;instruct;give guidance]
師 (師) shī <名詞>
(會意。從幣,從垖。垖(duī)是小土山,帀(zā)是包圍。四下里都是小土山,表示眾多。本義:古代軍隊編制的一級。二千五百人為一師)
同本義 [division]
師,二千五百人為師。------《說文》
師者，所以傳道授業解惑也。 -------《師說》
教師 jiàoshī
[teacher]∶擔任教學工作的人員
因此又派生出來“XX學科教師”如：武術教師、體育教師等，以區別所傳授的內容。
“教師”是一類人的集合（傳授知識、技能、技藝的人），也可以理解為一種職業；
“老師”則是具體的人，從事教育的人，教師的具體個體；
如：母親是孩子的第一位老師。
不能說成：母親是孩子的第一位教師。
由於知識的傳授需要一個過程，一般會涉及個人的相關經驗、觀點；因此，無論是從知識的傳授層面，還是做人的標準方面，教師都將影響學生（向教師學習知識的人）甚至會影響他們的一生！
身為教師，應該注意對自身的素質培養，不斷學習，不斷更新知識系統，不斷完善自己的思想！學習終生！認真對待學生！對待學生，無論怎樣認真都不為過，這是一種態度，一種精神，一種責任！
作為教師，應該善於發現問題的根結所在，利用各種教學方法去解決問題、引導學生；不能發現問題一律認為是學生的錯，更不能粗暴對待學生、處理問題。
從各方面來看，教師不僅起到傳授知識、傳承文明的作用，而且還是學識淵博、經驗豐富、道德高尚、積極向上、理智、穩重的典範。
相關聯辭彙：
教育,學生,教授,學習,老師,學府,大學,學校,校園,知識,文化,責任,道德,文明,教學,教書,指導,教導,教化,理智,素質,師,教,育,母親,傳授,師德,師生,師說
教師的十個稱謂：
老師——最廣泛流行的敬稱
先生——最歷史悠久的尊稱
園丁——最質樸無華的褒稱
慈母——最真情感人的愛稱
蠟燭——最溫馨動人的稱謂
春蠶——最純摯的稱謂
春雨——最生動形象的默稱
人梯——最高評價的專稱
孺子牛——最具中國特色的喻稱
人類靈魂工程師 ——最富哲理的稱謂（作為教師應該以愛心和知識觸摸、改變人的內心。）教師的概念：在各級各類學校中，以教育培養學生（學員）為職責的專業工作者！
老師的由來
“老師”最初指年老資深的學者， 如《史記·孟子荀卿列傳》：“齊襄王時，而荀卿最為老師。”後來把教學生的人也稱為“老師”，如金代元好問《示侄孫伯安》一詩：“伯安入國小，穎悟非凡兒，屬句有夙性，說字驚老師。” 我國有悠久的尊師重道的傳統，古代就有“人有三尊，君、父、師”的說法。《呂氏春秋·尊師》云：“生則謹養，死則敬祭，此尊師之道也。” 古人席地而坐，以西邊為尊，故尊稱家庭教師為“西席”和“西賓”。
2.《師說》中：“師者，所以傳道授業解惑也。”原來，仿佛老師只是教授知識，解答問題的人，不苟言笑。其實，自古而今，存在著良多的亦師亦友的典範。老子與孔子便是如此。在我國幾千年的燦爛歷史中，“師”，總是受人尊敬，被人愛戴的。 老師，是人類文化得以傳承的功臣。他們做的貢獻是極其巨大的。
“師者 三尺講台萬丈空 桃花源里自耕農 磨劍十年圖破壁 開懷一笑坐春風 桃李報我山河麗 我付桃李一片情 不為浮華遮望眼 願作春泥化落紅”

相關詞條

相關搜尋

熱門詞條

聯絡我們