學校簡介
安徽合肥當代職業學校是經教育部門、勞動部門批准，由安徽當代教育集團投資興辦的具有雙學歷教育資格的全日制學校。
學校地處安徽省省會科教之城——合肥，坐落於合肥市新站區，與風景秀麗的豐樂生態園、元一高爾夫球場毗鄰。占地六萬多平方米，在校學生兩千餘人，教職工百餘人,二十多年來，面向社會培養了大批優秀管理幹部及專業技術人才，取得了良好的社會好評和社會效益，為安徽經濟發展做出了卓越貢獻。
學校現設有行政辦公區、兩個教學區、生活區、洗漱區、男女生大學公寓、圖書閱覽館、大型培訓中心、大型計算機網路中心等。秉承生態園林化、設計科學化，建築古樸典雅，展現出當代學校魅力風采，是一所已具規模的現代化校園。
學校始終堅持“校企聯合、產學結合、注重德教、突出技能”的辦學理念，加大素質教育，推進套用能力培養。學校不斷拓寬辦學思路，提高辦學層次，為學生提升學歷層次，接受高等教育搭建平台。學校先後與阜陽師範學院、合肥學院、安徽師範大學、西南交通大學、現代管理大學民航管理學院、安徽電子信息職業技術學院、北京經濟技術職業學院等高校開展高等教育合作，學生通過系統學習，考試合格後，可獲得聯辦高校的專科或本科畢業證書，為學生今後的就業與發展打下堅實的基礎。辦學以來，先後獲得很多榮譽稱號。同時在2011年、2012年先後被市、省評為“市級示範”、“省級示範”學校。
學校堅持“專家治校、行家辦學”的方針，現擁有一支年富力強以高、中級職稱的師資骨幹力量和精幹務實、愛崗敬業的管理隊伍，其中本科學歷占100%，“雙師型”師資占80%。
辦學宗旨：“教育為了學生、教育依靠學生、教育圍繞學生”。歷年來為百強企業輸送數萬名學生，確保就業渠道暢通，為學生實習、就業提供了得天獨後的條件，就業率達100%。學校與一批國內知名大型企業、外資企業、合資企業、獨資企業建立了穩定的合作用人關係,畢業生供不應求.實行"校企定向委培"模式,確保畢業生就業無憂(實習期間,學生即可掙回三年全部學費),優秀的學生可推薦到新加坡、馬來西亞等地工作，滿足家長願望，成就學生未來，為莘莘學子鋪就成功大道。
發展前景
以辦特色學校、開特色專業、育特色人才為辦學理念。
先進的培養理念，科學的培養模式，造就了優秀的畢業學生，在28年的辦學歷程中，合肥當代學校湧現出了一批批的精英學子，他們通過自身努力的學習，通過學校的全面培養，不斷實現人生的成長和突破。當代學子雙證率、就業率高達100%，合格畢業生分布合肥、南京、蘇州、崑山、杭州、上海等全國各大城市。學校贏得了社會各界的肯定和讚譽。
於開拓中進取，於進取中發展，於發展中不斷勇攀高峰。安徽合肥當代學校，面向未來，胸懷國家，孜孜以誨人不倦——不斷實踐著當代人不變的教育誓言：
選擇當代，選擇成功！成功從當代起航！
辦學特色
合肥當代學校始終堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學指導思想，堅持“校企聯合、產學結合、注重德教、突出技能”辦學理念，堅持“專家治校、行家辦學”的辦學方針，以立足學歷教育、辦好骨幹專業、兼顧各種培訓、打造多層次多形式富有特色的“精品學校”為辦學目標。
辦學效益良好，就業市場廣闊
學校在擴大規模的同時,狠抓教育教學質量。畢業生離校時都能獲得畢業證書、技能等級證書,雙證率達100%,能夠適應產業結構調整、技術進步和崗位變化的要求。多年來成才典型層出不窮,受到用人單位的一致好評。學校先後與與江淮汽車、聯寶集團、昌河汽車、合肥京東方光電有限公司等企業簽訂了用工協定。在人才培養服務於地方經濟的同時，還與省外的多家企業簽訂用人協定，如上海達豐電腦公司、德善數控科技有限公司、富港電子（崑山）有限公司。畢業生就業率達100%。畢業生的就業良好，就業保障完備,就業學生的月收入在1500元左右,部分畢業生的月收入可達2000元以上。畢業生良好的技能和職業道德贏得了用人單位好評,受到了學生、家長、社會的一致認可。
辦學特色鮮明，社會聲譽良好
由於辦學目標明確,特色鮮明,質量和效益高,骨幹示範作用顯著,並且注重改革創新,注重積累總結辦學、教育教學、管理等方面經驗,在合肥市中等職業學校中有較強的借鑑和示範作用,合肥當代學校多次受到上級的表彰。
管理模式
加強學校領導班子和師資隊伍建設
學校領導班子結構合理，在顏總、張總的帶領下，能夠全面貫徹黨的方針政策，端正辦學指導思想，工作有計畫、有創新，決策能力強，年齡和學歷結構合理，管理上能堅持以人為本，充分調動教職工的工作積極性，年年受到上級部門的嘉獎。學校重視管理隊伍建設，中層管理隊伍結構合理，人員精幹，具有很強的開拓進取精神。校級領導均參加過省級校長班培訓學習，學校還不定期組織領導班子到名校學習考察，既開闊了視野，又為學校的正確決策提供了建設性意見。由於整個班子水平較高，學校近幾年發展迅速。
學校重視師資隊伍建設，加大力度補充新專業教師，近三年來從社會招本科以上學歷的專業課教師13名，從企業聘任專業課教師3人，同時對相近專業教師進行轉型培訓，通過校內、市級、省級、行業內培訓，有24人已獲得相應專業的勞動技能等級證書。另外，採取激勵機制，鼓勵教師在職進修，師資隊伍結構合理，教育教學水平較高。
完善和創新各項管理制度
為規範教育教學各項管理行為，提高教學質量，培養德才兼備的人才，學校從強化制度入手抓管理，先後出台了《教師考勤制度》、《學校領導值班制度》、《各部門規章制度》、《學校人事制度》、《教師工作制度》、《教學常規管理實施細則》、《教學質量獎懲標準》、《宣傳工作制度》、《學校網站管理制度》、《學校安全管理實施方案》、《學生實習實訓管理實施辦法》等一系列規章制度。並制定《領導督查制度》、《行政領導周工作計畫》、《班主任工作實錄》、《學生綜合素質評價表》等工作簿冊。這些制度、簿冊涉及到學校各部門，特別是對班級管理、實習實訓等教學的常規環節作了詳細明確的規定。這些制度規定都是經過校領導縝密調研，校務委員會反覆討論而形成的。因此，廣大教師能夠把這些規定變成一種自覺行動，並作為自己開展各項工作的準則，確保了學校各項工作科學、有序、高效。
推進辦學模式的改革和創新
1、主動做好服務。為了進一步適應社會和市場需求，學校重視辦學模式創新，突出辦學特色，面向社會，主動為社會經濟服務。在辦好中等職業學歷教育的同時，學校還根據社會和企業的需要，開展農村勞動力培訓、“下崗工人再就業培訓”、“失地農民培訓”。近三年來，學校的各級各類培訓近2155人，積極主動地做到為經濟結構調整和技術進步服務，為促進就業和再就業服務，為農業、農村、農民服務，為振興合肥經濟、推動大建設做出了應有的貢獻。目前學校與合肥學院聯合開辦成人函授大專班學歷教育；學校先後與江淮汽車、聯寶集團、昌河汽車、上海達豐電腦公司、合肥京東方光電有限公司、德善數控科技有限公司、富港電子（崑山）有限公司等41家省內外企業簽訂聯合辦學協定，開展訂單式培養，讓學生、企業、社會、學校多方受益，實現共贏。
2、推進產教結合。為了抓好產教結合工作，學校專門成立了產教結合領導機構，由學校一把手親自抓。在實施產教結合的過程中，學校採取：
（1）計算機專業依託學校現有的硬體設施，引導學生主動地學習專業知識、專業技能，獨立處理單機常見故障、獨立解決區域網路的各種疑難問題，三年來維修學校計算機576次/台。
（2）積極探索創辦校辦企業，模擬生產現場，數控、汽修專業積極開展實訓操作技能，培養學生的動手能力。
（3）“請進來”。學校與景枝秀美容美髮連鎖機構合作，他們派專業大師到校授課，將美容美髮專業的優勢與美容美髮人才培訓相結合，雙管齊下。另外，從企業聘用技術人員到學校兼任實習指導教師。
（5）“走出去”。每學期派出專業教師到合作企業參加生產實踐，主要有江淮汽車、聯寶集團、昌河汽車、上海達豐電腦公司、合肥京東方光電有限公司、德善數控科技有限公司等。
2008至2010年，學校眾多學生參加了不同形式的頂崗實習。在頂崗實習過程中，實習生年人均收入都在萬元以上，這不僅解決了貧困學生家庭的實際困難，又鍛鍊了學生、培養了學生，為今後的就業奠定了基礎。
重視教學改革和創新
近年來，根據教育部規劃重點建設專業目錄，結合合肥經濟結構調整、技術進步和勞動力市場變化等情況，對過去的專業設定做了較大調整，使各專業的課程設定更為合理、教學方法更為靈活。
1、適時調整專業。學校多年來一直以美容美髮、汽修、數控專業等為骨幹專業，2007年以後，隨著合肥市大發展的戰略，對接長三角，社會急需大批信息化、動漫設計、製造類、加工類技能型人才，學校確立美容美髮、文化藝術類、機電一體化、機械加工技術等專業，其中美容美髮與造型設計專業2011年被市教育局批准為示範專業。
2、堅持課程體系和教學內容改革。根據計算機套用人才就業崗位群的變化，學校及時開展了計算機套用人才就業市場的調查，經反覆調研和論證，成立了計算機套用類、文化藝術類專業建設領導小組，進行課程體系改革，建設了以動漫設計為骨幹課程的教學模組，在傳統優勢專業的基礎上積極開發新的專業。
3、不斷改進教學方法。學校一直堅持以教學工作為中心，以教研為先導，積極推進教育教學改革。激發學生興趣，增強學生求知慾，使學生想學、樂學、善學。通過一段時間試行，大大降低了流失率，提高了畢業生對口就業率和就業穩定率。
構建和諧校園文化
堅持育人為本、德育為先，學校成立了德育工作領導小組，制定了德育工作總體規劃，按大綱開設德育課，把德育工作落到實處。針對學生的特點，進行職業道德、行為規範、法律知識、心理健康、國防安全等方面教育。每年三月份定為開展文明行為習慣養成月活動，十月份定為遵紀守法紀律教育月活動。
學校十分重視校園文化建設。校園布局合理、環境優美、育人氛圍濃厚。有宣傳櫥窗，有黑板報、走廊有勵志名言、校園有文明標語。舉辦校園文化節、歌唱比賽、演講比賽、徵文比賽、元旦晚會等文藝活動；組建興趣小組、校園廣播站，開展校運動會、籃球賽、新生軍訓、防空防震自救逃生演習等活動。加強校園環境文化建設，圖書館、閱覽室、網路中心、體育場及綠化、亮化設施等齊全。
通過具有特色的校園文化，有力地推進了素質教育的全面實施。學校無安全事故發生，學生無犯罪記錄，校風正、學風濃。
