個人簡介
夏青峰，男，1971年1月生，1989年參加教育工作。本科學歷，中學高級教師，江蘇省特級教師，華士實驗學校副校長
夏青峰校長獲得榮譽
先後被評為江陰市十佳青年、江陰市第十三屆人大代表、無錫市師德高尚好園丁、無錫市學科帶頭人、無錫市名教師。1997年獲全國第三屆國小數學課堂教學觀摩會一等獎第一名，應邀到北京、廣東等地上課講學60餘次，課堂教學實錄多次在中國教育電視台播放。
學術研究
在省級以上發表教育教學論文近百篇，曾4次榮獲省級以上教育論文評比一等獎，參與了新課程標準蘇教版國小數學
夏青峰專著教材的編寫工作，參編教育書籍幾十萬字。2003年在《江蘇教育》連續發表了十篇《全國義務教育數學課程標準學習輔導講座》的進修文章，引起了一定的反響。《江蘇教育》2002年第2期B版以《走近夏青峰》為標題，發表了其教學思想與經驗的長篇報導。2004年暑假，作為“義務支教團”成員，深入西部地區進行了十多天的義務講學活動，《人民日報》以《投進西部的陽光》為題作了長篇的專題報導。2005年第2期的《國小青年教師》開闢了“夏青峰專輯”欄目，作為封面人物介紹，刊登了其系列文章。
教學研究
1997年，分別獲無錫市、江蘇省國小數學教學比賽一等獎第一名，並代表江蘇省參加全國第三屆國小數學課堂教學觀
夏青峰專題報告摩會，榮獲一等獎第一名,為江蘇省問鼎全國教學比賽一等獎開了先河。應邀到北京、上海、廣東等地上課講學六十多場。課堂教學實錄多次在中國教育電視台播放。在省級以上發表教育教學論文一百多篇，參編教育書籍四十多萬字。一篇論文在省教育廳組織的“教海探航”論文評比中獲一等獎數學學科第一名。另有4篇論文在省級論文評比中獲得一等獎。被省教研室吸收成為新課程標準蘇教版國小數學教材的編寫組成員、蘇教版國小數學教學網論壇版主。
感言
我是一個行者，步履輕盈，走在教育的路上。臉上常帶笑容，心中充滿陽光。我願罄行囊中的所有與你分享———我
夏青峰講課的同行者！
教育觀點
他倡導要重視師生們在學校這段歷程的生命質量，要讓學校有一個寬鬆和諧的環境，有一個支持師生個性充分發展的
夏青峰講課藝術專著平台，有一個開放的視野與多元的文化，讓每位師生都能夠熱愛學校、嚮往學校、留戀學校，享受學校帶給他的一切，享受在學校中的生命時光。
專家評價
夏青峰，堂兄弟四人中排行老二，他也有幾“最”：最勤奮，最能隱忍，最理性也最精細。網上關於他的報導很多，他現任江蘇省江陰市英橋國際學校校長。夏青峰深深地知道，一個人的眼光有多遠，決定著他能夠走多遠；一個人的胸襟有多大，決定著他的事業能做多大。一個人越能包容，他就越能享受到幸福。英橋國際學校通過異域課程以及多元文化的引進，讓孩子們從不同的視角去認識世界，理解世界，包容世界，進而為這個世界做點貢獻。目前，學校成為了聯合國教科文組織亞太地區的國際教育實驗學校，中國國際交流協會的“馬可波羅”計畫項目執行學校，與美國、新加坡、加拿大、義大利等國的相關院校有著密切的聯繫。同時，學校還為很多在江陰創業的外籍人士的子女們提供良好的教育服務，澳大利亞、紐西蘭、日本、韓國以及台灣、香港等國家和地區的學生，現在在英橋國際都得到了良好的發展，為江陰的經濟建設創造出一個良好的外部環境。在人才的培養上，他特別注重學生良好道德品質的養成和自主學習能力的提高。通過“英橋之星”等一系列活動的開展，增強學生的現代公民意識，從小培養他們的紳士、淑女風範，提高他們的人文精神和科學精神。英橋學校關於人文精神與科學精神培養的很多舉措，已經在全國教育界形成了一定的影響。
另外，夏青峰在校園文化的建設上，在課程的開發與研究上，在學校、家庭與社區互動的機制上，在國際教育資源的整合與運用上，在服務外包人才的培養上，深入探索，出品牌，出特色。在07年英橋國際學校的成立慶典上，夏青峰暢想著，要讓英橋國際學校成為中國教育改革的一塊試驗田，就好像杜威先生的芝加哥實驗中學，蘇霍姆林斯基先生的帕甫雷什中學，陶行知先生的曉莊師範。
泰戈爾說過“天空不留下我的影子，但我已經飛過”。夏青峰是一個教育改革的實踐者，更是一個教育創新的領跑者，他正行走在中國教育的現實與理想的路上，不斷探索，不斷追求!
