報班糾結症

報班糾結症，發生在很多學生家長身上，常常在學生開學後就發作，表現為對於該不該給孩子報輔導班，報哪類輔導班糾結。對此專家坦言，沒有必要跟風攀比，小心物極必反抹殺了孩子的興趣和熱情。

現象

報班糾結症

新學期開學，對於學生來說，這意味著匆忙寒假後的重返課堂，而對於家長來說，則面臨著很多現實的“開學經濟”賬的問題——報名輔導班、購買電腦、挑選圖書等等。其中，如何選報輔導班的問題首當其衝讓家長糾結不已。

一些主張報班的家長稱，人家同學都補，你不補就等於是自動放棄機會。現在升學壓力那么大，一步落後就會步步落後。查漏補缺也很重要，錯題本一定要有，其實輔導班也就是幫孩子查漏補缺。

也有家長表示，關鍵還是家長本身怕落後，其實現在成才的路太多太多了，關鍵還是要有一個健康的心態和好的學習習慣。課堂上的時間才是最關鍵的，上課聽不好，下課拚命補，不能慣小孩這樣的臭習慣。

學生態度

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就讀於南京市力學國小六年級的湯同學，最多的時候同時上過4個輔導班，但是現在雖然正值六年級畢業班的他，課程輔導卻只報了一個英語補習班。據他的媽媽陸女士介紹：“我孩子的班上一共50幾個孩子，基本上百分之九十都在上各種各樣的課程輔導班，如果再加上興趣班那基本上是百分之百。特別優秀的有十幾個是在上南外衝刺班，老師為了給優等生留出課外補習的時間，周末一般都不安排什麼活動的。”

開學即將升入初三的南京某重點中學陳同學表示：“寒假就在考慮輔導班的事，這不一開學就報了4個班——數學提高班、英語能力班、物理突破班、語文衝刺班。周末時間基本上都花在補課上，而且基本上班裡成績好的同學都是在外面補課的，不補的話也很難在班裡拿到好名次。”

補課原因

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由於教育局規定公辦院校禁止補課，因此，學校紛紛在時間上給學生們“鬆綁”。留出大把的周末時間，把孩子放羊在家裡家長怎能放心，於是滋生了社會機構辦輔導班的肥沃土壤，這就為社會上輔導班的熱火朝天的生意添了“柴火”。

對於課外輔導這個問題，家長一直很糾結。經過和其他家長和老師深入的討論之後，漸漸就比較淡定了。據陸女士介紹，在孩子二年級的時候也曾給他報過不少輔導班，最多的時候同時報了4個。但後來發覺孩子對像奧數這樣的補習非常逆反，不但沒有起到提高成績的作用，反而抹殺了學習的積極性和興趣也就作罷了。

教師觀點

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南京市某重點中學數學教研組組長陳老師多年從事數學教學與研究工作，陳老師對於孩子課外補課一事一直持有保留意見。陳老師認為：“不是每個孩子是數理化全才十八般武藝樣樣行的，更沒有必要什麼差就補什麼。尤其是像奧數這樣的課程，要根據孩子的學習興趣和選擇學校時的必要性進行選擇。陳老師強調，最不提倡的就是家長既沒有從長遠規劃孩子的學習思路，也沒有徵求孩子的學習意願，一廂情願地給孩子報這報那，最終既沒提高成績又激發了厭學情緒，這樣的例子在平時的教學中並不少見。

許多學生成績差，並不是因為頭腦不聰明，而是因為缺乏良好的學習品質和習慣。著名數學家陳景潤有句名言：學習要有三心，一信心，二決心，三恆心。這三心就是良好的學習品質。與其執著於效果一般的補課，不妨在平時多給學生“補補心”，幫助孩子培養良好的學習品質和習慣。

多年擔任班主任的陳老師也表示：“家長一味地追求孩子學科成績拿高分，卻忽視了對孩子學習態度和學習習慣的培養，這只會是一種飲鴆止渴很功利的做法。學習不是一場比賽，它沒有終點，更多的時候學習是一種人生的態度。如果從這個角度來看，家長就可以對於課程輔導的問題稍微淡定一些，而從長遠地規劃和幫助孩子成長和提高。”