和平中心學校鄉村少年宮

和平中心學校鄉村少年主要依託學校現有的設施、場地、師資力量，融課內課外、校內校外於一體，對學校和社會青少年全部實行免費開放、義務授課。 兩盡即全體教師盡力發揮自己的專長和才能輔導學生和再學習；盡力發揮學校的教育資源，讓學校的教育資源物盡其用。 兩提高即提高學生的思想道德素質和提高學生的文化素質，從而努力提高學生的綜合素質，培養身心健康的一代新人。

學校本著“文化育人、特色立校”的辦學宗旨，在傳統文化建設和未成年人思想道德建設等方面走出了一條特色之路。學校先後被授予“第七屆全國中國小思想道德建設學校”、安徽省首批“未成年人思想道德建設示範學校”、“銅陵市反邪教警示教育先進單位”、“銅陵市民眾體育工作先進單位”、“銅陵市綠色學校”、“銅陵縣防範和處理邪教工作先進集體”、“銅陵市家教名校”、銅陵縣“文明單位”、銅陵縣“文明校園”、銅陵縣“三星級民主管理學校”和“西聯鄉先進基層黨組織”等榮譽稱號。

為進一步拓寬農村未成年人活動視野，豐富青少年精神生活，提升農村孩子綜合素質，促進城鄉教育均衡發展，2010年5月,在市委市政府、縣委縣政府和縣教體局的關心和支持下，結合校安工程，採用教室專用和一室多用的方式，投資40餘萬元，建成了全省首批鄉村少年宮，是銅陵縣首批建成的鄉村少年宮之一。
和平中心學校鄉村少年主要依託學校現有的設施、場地、師資力量，融課內課外、校內校外於一體，對學校和社會青少年全部實行免費開放、義務授課。少年宮實行與中心學校“一套班子、兩套管理”的模式，秉承“給孩子一生的幸福，給家長永久的喜悅，給社會良好的回報”的宗旨，以“德能雙馨”為目標，以“文明、進步、多元、和諧”為主線，以“澤能潤德”為切入點，從“感恩教育”奠基、社團活動引領、行為習慣培養、特色教育明顯、體驗活動創新等方面入手，逐步挖掘讓學生快樂成長的素質教育特色，真正讓學校“鄉村少年宮” “真”起來、“動”起來、“實”起來、“活”起來、“立”起來，促進學生個性和諧發展，實現全體學生的主動、生動、全面發展。

少年宮目前已建有6間專用功能教室，設立了音樂、美術、體育、科技、德育實踐等5部14個活動小組，開設了14門專業課程。在校內聘任了專業輔導員14人，同時還從市縣音樂、美術、書法、攝影等協會以及黃梅戲劇團等社會團體招募了志願者輔導員10多人。通過一個學期各項活動的開展，使農村孩子也能象城市孩子一樣享受優質的教育資源，提升了農村孩子的綜合素質，得到了廣大學生和家長的普遍認可和喜愛，在當地社會上產生了強烈的反響。
在少年宮活動中，我們努力做到三全兩盡兩動員兩提高，三全即全體學生參與，全體教師參與，全部場所套用起來。兩盡即全體教師盡力發揮自己的專長和才能輔導學生和再學習；

盡力發揮學校的教育資源，讓學校的教育資源物盡其用。兩動員即動員有專長的學生家長到校義務輔導，動員當地企業贊助，給予物質支持。兩提高即提高學生的思想道德素質和提高學生的文化素質，從而努力提高學生的綜合素質，培養身心健康的一代新人。學校將以科學發展觀統攬全局，把“社會認可、家長與學生滿意”作為工作的出發點和落腳點，以活動為載體，以專業課為突破口，唱響和平教育品牌，提升和平教育質量，造福和平百姓未來，力爭全方位發揮鄉村少年宮的建德樹人的功效！