周彩蓮

周老師說：“即使躺在病床上，死神來了也擋不住，貧困山區這么缺教師，我就把有限的生命投入到無限的教書育人之中去吧，這會讓我活得更有價值。 2008年6月2日，為救學生周老師不慎滾下十多級台階負傷，眼見臨近畢業會考，周老師心急如焚，在住院第三天就請求醫生不給她打針，讓校長把她背進教室，躺在平墊的椅子上講課。 周彩蓮老師從2000年開始關注這一特殊群體，把留守兒童當作自己的兒女，不放棄、不拋棄，全心全意呵護著每一個學生。

懷揣遺書上講台

三十多年前，周彩蓮這個下鄉6年的老知青迎來了全國恢復高考的喜訊，並以優異的成績連續兩年考上本科線，卻因先天性心臟病與高等學府無緣。到省城做過心臟手術後隨著年齡的增長，常因工作勞累出現心動過速和頻發室早現象，多年來周老師總是背著個裝有“速效救心丸”和“遺書”的包走上講台。茶几上，床頭邊，衛生間都擺放著隨手可拿的急救藥，近年曾3次倒在講台上與死神擦肩而過，她卻依然堅守在山區教學第一線。周老師說：“即使躺在病床上，死神來了也擋不住，貧困山區這么缺教師，我就把有限的生命投入到無限的教書育人之中去吧，這會讓我活得更有價值。”

辛勤耕耘不惜身

十多年前，周老師患上了腰椎間盤突出，骨質增生，椎管狹窄褪變。由於長期在艱苦的山區工作且教學繁忙，沒有條件治療日趨嚴重，經常不能蹲坐，就只好依靠手肘支力爬在床上備課改卷批作業。近年來，為鄉村教育教學的改革發展寫下了幾十萬字的工作提案、調研報告等等，她都是趴在床上完成的，手肘磨破出血起繭脫皮也無怨無悔；5年前，周老師又被省醫院診斷為“癌前病變”，因為體質問題活檢手術後大出血，在省醫院搶救了兩天兩夜。出院時正值開學，身體孱弱的她本來是去請假的，一進校門就聽說學校突然調走了6個老師，校長急得愁眉不展，周老師悄然將病休條揣入懷中，毅然擔起畢業班班主任、語文教學的重任。 2008年6月2日，為救學生周老師不慎滾下十多級台階負傷，眼見臨近畢業會考，周老師心急如焚，在住院第三天就請求醫生不給她打針，讓校長把她背進教室，躺在平墊的椅子上講課。20天中讓人背扶著往返於教室醫院，為學生完成了最後一輪的衝刺複習。當年該班會考她任教的語文及格率達100%，優秀率 85%，人平成績97分。

獻身教育難盡孝

近3年她不顧年邁體虛，主動來到嚴重缺編又無人願去的邊遠村小支教，普及鄉村藝術教育、開展留守兒童關愛工作。在支教的歲月里，癱瘓6年的父母相繼去世，父親辭世時，周老師正在留守孤兒家中做調研；母親辭世時，周老師正在主持一場革命老區的大型公益助學活動。雖說“自古忠孝兩難全”，她心依然愧疚不已，本來還心心念念著退休以後再好好陪陪雙親，沒曾想，去年湖南電視台拍播她“探家”的一幕，竟成為雙親生前永恆的定格！坎坷人生路，彈指一揮間，周老師深深地感悟到：“災難並不可怕，重要的是人的意志不能垮，只要堅守住心底那份對事業的忠誠、堅守住心底那份對學生的摯愛，任何‘霜刀劍雨’ 我都能直面，心裡也就永遠充滿陽光！”

留守兒童“好媽媽”

隨著社會的改革開放、經濟轉型，農村學校留守兒童越來越多，由於長期缺乏親情關愛，隔代教育失誤，造成了孩子們學習成績較差，安全隱患太多，心裡問題嚴重，道德意志薄弱，引發諸多問題。周彩蓮老師從2000年開始關注這一特殊群體，把留守兒童當作自己的兒女，不放棄、不拋棄，全心全意呵護著每一個學生。一直跟著她吃住3年的留守兒童熊風，從小因生理問題小便失禁，每晚都要叫醒幾次排尿還不能如願，經常尿濕被子，特別是寒冷的冬天，棉被要經常換洗、烘烤，非常麻煩。他的母親過年回來接他時，看到周彩蓮老師紅腫的雙手，感慨地說：“真是難為了你啊！”