十二聰明法

十二聰明法

十二聰明法,也叫思路提示法,共12句話36個字。

思路

怎樣進行發明創造?上海創造學會研究出來一種十二聰明法,也叫思路提示法,共12句話36個字。該法已被日本創造學會和美國創造教育基金會承認,並譯成日文、英文在世界各國流傳和使用。

加一加

考慮可在這件東西上添加些什麼嗎?需要加上更多時間或次數嗎?把它加高一些、加厚一些行不行?把這樣的東西跟其他東西組合在一起會有什麼結果?匯集建議,開討論會,組合一下如何?

減一減

考慮可在這件東西上減去些什麼嗎?可以減少些時間或次數嗎?把它降低一點、減輕一點行不行?可省略、取消什麼東西呢?比如,拖鞋就是在普通鞋子的基礎上減一減,減成最簡單的方式,便於在房間穿。

擴一擴

考慮把這件東西放大、擴展會怎樣?加長一些增強一些能不能提高速度?

很多產品都是擴出來的,例如,最初的台式風扇是放到桌子上的,如果沒有桌子那怎么扇呢?於是便出現了落地風扇。空調原來是裝到窗戶上的,接著擴一擴,變成分體式,再擴一下,變成了櫃式機,再擴大一下成了中央空調,事物就是這樣發展起來的。

縮一縮

使這件東西壓縮、縮小會怎樣?拆下一些、做薄一些、降低一些、縮短一些、減輕一些、再分割得小一些行不行?

如上面的例子,隨身聽的發明,實際上就是“縮一縮”帶來的發明。電熱杯就是熱水壺的縮一縮。

變一變

改變一下形狀、顏色、音響、味道、運動、氣味、型號、姿態會怎樣?改變一下次序會怎樣?

改一改

這件東西還存在什麼缺點?還有什麼不足之處需要加以改進?它在使用時是否給人帶來不便的麻煩?有解決這些問題的辦法嗎?可否挪做他用?或保持現狀,做稍許改變?

例如眼鏡,原來鏡片是用玻璃做的,光學性能不佳,而且容易碎裂;架子是金屬的,很沉。於是人們便把眼鏡架改為鈦合金的,不變形而且很輕快;把眼鏡片改為樹脂鏡片,更輕、更安全。

聯一聯

某個事物的結果,跟它的起因有什麼聯繫?能從中找到解決問題的辦法嗎?把某些東西或事情聯繫起來,能幫助我們達到目的嗎?

學一學

有什麼事物和情形可以讓自己模仿、學習一下嗎?模仿它的形狀、結構、功能會有什麼結果?學習它的原理、技術又會有什麼結果?

關於“學一學”,最典型的就是仿生學。例如,人們模仿企鵝的運動方式發明了沙漠跳躍機;從恐龍的巨大身軀悟出建築學的道理等。

在文學領域、藝術領域也是如此。王羲之從鵝的滑水動作中悟出楷書的筆法。草聖張旭從公孫大娘的劍舞中悟出草書,有道是“功夫在畫外、功夫在詩外”、“行萬里路、讀萬卷書”就是告訴人們要博採眾長。

所以,我們要善於從外行業和不同的領域內吸取營養,將其嫁接和雜交到我們所需要的地方。往往不同行業、不同學科、不同領域的東西一旦被用於本行業、本學科和本領域時,其價值常常是出人意外的。

代一代

什麼東西能代替另一樣東西嗎?如果用別的材料、零件、方法行不行?換個人做、使用其他動力,換個機構、換個音色行不行?換個要素、換個模型、換個布局、順序、日程行不行?

現在自來水管道再不用鑄鐵的了,因為鑄鐵的自來水管道用不了幾年就會鏽蝕,代之而起的是PVC管,只是這一“代”,水管的使用年限就大大提高。

搬一搬

把這件東西搬到別的地方,還能有別的用處嗎?這個想法、道理、技術搬到別的地方,也能用得上嗎?可否從別處聽取到意見、建議?可否借用他人的智慧?

很可能一個平淡無奇的東西,搬到另外一個領域卻是一個很好的東西。所以我們不能老局限在一個領域、一個範圍、一個單位里打轉轉,要走出去,博採眾長,外面的世界很精彩!

反一反

如果把一件東西、一個事物的正反、上下、左右、前後、橫豎、里外顛倒一下,會有什麼結果?世界上很多的發明都是通過反向思維而獲得的靈感。

人的頭腦中往往有些定式思維在阻礙著人們的進步和發現,因此,有人認為人的頭腦中有三道鴻溝阻礙著人們的發明和發現。這三道鴻溝分別是理念的、文化的和能力的。有人認為因為文化和能力的原因覺得自己不可能有創造性的發明,也有的人在理念上不相信自己能有發現和發明。只有跨過這幾道鴻溝,才可能有發明創造。

定一定

為了解決某個問題或改進某件東西,為了提高學習、工作效率和防止可能發生的事故或疏漏,需要規定些什麼嗎?

例如,為了提高生產效率,在美國首先發明了流水線生產法。僅僅只是生產方法的改變,就獲得了巨大的效益。

在經驗和教訓的基礎上,制定一些規章制度和技術標準以及規定,以便有章可循,實行檔案化制度化,這就是定一定。

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