北大青鳥航天橋校區簡介
北大青鳥APTECH公司是北大青鳥集團與印度APTECH公司合作成立的中國最大的IT教育機構，在全國擁有100多家授權培訓中心，學員畢業後可獲得北大青鳥APTECH“信息系統工程師—System Administrators”、“信息系統專家—System Master”國際認證、國家勞動和社會保障部聯合認證。
真實的企業環境
北大青鳥航天橋是北京設立五千平米實驗基地的校區，總建築面積近6000平方米，並為學員提供住宿。為了學員更能更快更好的適應企業的工作，我們建設了自己的網路工廠，使學員在學習過程中，接觸並感受企業的工作模式，沒畢業就先有了工作經驗，使我們的學員畢業以後能夠更自信更專業更高薪的面對職場生涯。
完善的教學課程
一、ACCP課程
北大青鳥APTECH（航天橋）校區提供的ACCP系列課程，是由中印兩國軟體技術專家聯合研發完成，課程內容圍繞全面提升學員的編程熟練度、規範化以及職業素質三個方面展開。在科學合理的課程編排基礎上，課程強調培養學員的動手實踐能力，代碼編寫的工程化和規範化；突出項目經驗的積累，提供大量的完全來源於工程實際的真實項目案例和階段項目；職業素質訓練課程更具針對性，注重和強化培養學員的職業習慣和職業素質，幫助廣大學員直面新世紀信息浪潮的挑戰。
如今，ACCP課程已經成功升級至ACCP 6.0課程，新課程帶來新的競爭力，大量的社會實踐和故障排除設定，極大的增加了學員的就業競爭力。
ACCP 6.0是北大青鳥APTECH推出的最新軟體工程師職業教育課程，由中美印軟體技術專家聯合研發完成。比較之前的課程，除了增加了課時，還更新課程，加入了一些目前流行的主流技術。作為一款面向大眾的求職系列教育產品，ACCP6.0全面提升學員就業競爭力，課程開發採用了逆向設計理念，推陳出新，引領未來IT技術發展潮流，繼續保持了北大青鳥APTECH ACCP課程體系的國際同步水平以及在國內IT職業教育領域的領導地位。
ACCP6.0的課程設計與就業結合的更加緊密，所有內容完全以就業為導向，致力於全面提升學員就業競爭力。ACCP6.0課程研發所採用的逆向設計理念是指，研發團隊經過深度企業調研，專業分析用人企業的招聘需求，充分明確當前軟體企業所招聘技術人員的畫像。在明確了企業的技術需求之後，課程研發人員再從其中提煉總結關鍵的就業技能點，並用項目驅動、案例貫穿的形式融入到課程設計當中。這樣一來，就能保證學員學到的都是企業當前使用最廣泛、最主流的技術和技能，並且通過大量的實戰演練，使學員完全可以掌握這些技術， 在ACCP6.0課程體系中，把學員編程的熟練度、規范度和職業素質作為明確的培訓目標。學員通過參加ACCP6.0的學習，能夠掌握非常過硬的實際操作技能，成為一名非常熟練的、優秀的軟體開發人才。同時，在學習的過程中，ACCP6.0的學員需要接受全面的職業素質培養，確保他們在短時間內完成從“學校人”或“社會人”向“職業人”的過渡。
逆向設計確保就業——專業分析5362條招聘信息
——深入訪談386家用人企業
——定製2份行業人才需求標準簡歷
——針對286項關鍵技能點逐一突破
——斥資2000萬，組織186名中美印專家投入研發
高強訓練編程能力——1年半完成52000行代碼編寫
——相當於1名程式設計師1年代碼編寫量
項目驅動案例貫穿——提供CRM、ERP中型項目實戰訓練
——演練26項全真項目案例，貫穿8大行業
打造COT六脈神劍 ——訓練目標清晰 訓練手段多樣
——滲透學習過程 考核方法明確
——接軌職場禮儀 積累職場經驗
能夠勝任的工作崗位包括：
·Java（JavaEE）工程師
·.NET軟體工程師
·外包開發工程師
·網站設計和開發工程師
·資料庫工程師
·ERP/CRM/OA/B2C開發套用工程師
·系統分析設計工程師
·文檔工程師
·軟體實施工程師
二、學士後課程
“學士後”課程介紹
分專業方向課程：“學士後”是個品牌，在這個品牌下面會推出不同技術方向的課程。2010年，“學士後”產品計畫首先推出JAVA、.NET 兩個技術方向課程。2010年後，“學士後”產品將根據市場需求，陸續推出其他技術方向的課程。
課程學習條件：第一，年滿21周歲以上；第二，已經或即將獲得大學學歷。目前推出的課程，還需要有一定的編程基礎。
學習周期：“學士後”不同技術方向的課程的總課時會有所不相同，但總的學習周期在5個月左右。
“2段式”課程結構：整個學習過程被劃分為兩個階段。第一個階段為“技能準備階段”，3個月左右；第二個階段為“就業衝刺階段”，2個月左右。第一個階段通過精心設計的知識、技能點訓練重點提升學員的專業技術能力，使每個學員的技術技能達到可動手實戰項目的水平。第二個階段將通過實戰項目重點增加學員的項目經驗和工作經驗，向就業發起衝刺，實現就業對接。
“混合式”學習模式：在第一階段，“學士後”中獨創了“混合式”學習模式，課程內容被設計為“線上”和“線下”2部分，學員們將體驗到“網上學習課程、線下驗證效果”的混合式方法帶來的便利和優勢。
學士後課程的3大特點
1、“專業級”課程 、“核心級”崗位
1）由於“學士後”課程的內容中，非常注重選擇“核心技術”和“核心套用”，因此，課程的難度、深度都較高，從這點上說，學士後是區別於“入門級”課程的“專業級”課程。
2）由於“學士後”不再滿足於僅僅讓學員實現功能，而是根據大學生的特點，加入了設計思想的鍛造。這充分說明：“學士後”瞄準的是使學員未來成為企業中的核心崗位，而不是邊緣崗位。
2、打造學習平台，鎖定學習效果
1）耗資千萬打造的強大學習平台，讓每個學員的學習進度、線上時間、學習效果都能被隨時掌控、並有專人監控和督促；
2）強制性的階段測試、擋板設計，讓學習效果得到及時的驗證和控制；
3）課程內容都是由專業團隊設計，專業老師授課，保證了課程內容的質量和授課效果；
4）沒有學會沒關係——課程可以反覆觀看、學習，還可以到中心接受專門指導；
5）遇到疑問沒關係——線上答疑係統、疑難解答系統和問題搜尋引擎，使學習中所有疑問得到最快、最全面的解決；
3、對接“學生態”，從容更輕鬆
1）學習時間的靈活性，讓學習、生活從容安排。處於“學生態”的人群，更願意“我的時間，我做主”。“學士後”能夠充分滿足他們的這方面的需求，發揮他們自學能力的優勢，讓學習更從容。
2）樂學系統，讓學習不再枯燥。“學生態”人群，更願意受到及時的鼓勵的評價，“學士後”平台的樂學系統，對學生掌握的技能給予及時打分並公布排名，給予多重獎勵，使學習更輕鬆。
3）RPL（Role Play Learning）角色扮演學習，讓成長變簡單。如何從“學生態”轉變到“職場態”，這往往意味著艱難的付出。“學士後”在學習中設定不同的職場環境和角色，讓學員在學習的時候就開始自己“虛擬職場生涯”，學習即體驗，今後就業豈不更從容？
4）鏈式學習內容組織，讓學習更流暢。區別與傳統的線性學習內容組織，技術學習更適合採用“隨用隨學”，“所用即所學”的方法來組織，“學士後”依託平台優勢，實現這樣的學習內容組織，讓學習跟隨“套用”產生鏈式反應，提高了學習效率。養成了這樣的學習習慣，今後工作、升職當然會更輕鬆！
學士後能夠勝任的職位
高級軟體工程師
web前端工程師
高級Web開發工程師
Java開發工程師
.NET開發工程師
資料庫工程師
系統架構師
EAI、SCM 、CRM 、ERP顧問
軟體諮詢顧問
項目經理
質量保證工程師
技術培訓師
應用程式集成專家
三、BENET3.0網路課程
北大青鳥IT教育的BENET（網路工程師）培訓課程是面向社會的系統化、職業化的培訓課程，為有志於進入這個新興行業尋求發展的人們提供了一座跨越夢想的橋樑。為了滿足社會和學員的需要,適應新技術新產品飛速發展的需要, 2009年10月北大青鳥隆重推出了BENET3.0產品。
BENET3.0在設計之初,展開了全方位、多角度,歷時3個月大量的市場調研。目的在於充分了解企業、使用者、最終用戶的需求，提升產品的實用性,真正實現產品與企業需求的“零距離”。
BENET3.0整個設計、開發過程緊密圍繞“解決崗位實際問題”這一核心目標展開，通過收集1680家企業招聘職位信息，深入訪談56個城市的120家企業、160位業內專家，並邀請外部行業專家和教育專家經過反覆多次的認證，最終蒐集、設計了800多個網路目標崗位工作中發生的問題，全面準確地描述了網路人才新的從業標準。通過學習和解決這些問題，學習者可以集中快速獲取網路行業資深人士的寶貴經驗，積累相當於2年的實際工作經驗。
為確保建立一個內容充實的職業技能培訓體系，“網路工程師”課程開發前期對近百家IT企業進行了系統調研，並對當前人才市場職位技能要求進行了深入分析。課程採用全新的“目標教學法”，規範並系統地培養專業技術人才，構建非技術人員進入網路專業領域的橋樑，構建不同專業技術人員之間互相轉換的橋樑，從實際工作需要出發，確定各階段的培養目標、項目實踐內容和培訓課程內容。
BENET課程，總計508（216+292）學時，採取講課與實驗相結合的教學方式，且重在實際操作。分為兩個模組：分別是第一學期、第二學期；從內容上講每一模組都是前一模組的提高與延伸。
benet 課程3.0版本
BENET3.0 課程分為2個學期
S1：188 學時
S2: 350學時
模組劃分
BENET3.0課程分為4個模組
S1模組：包括Windows系統管理、企業網路、Windows服務、網站及網路實戰
S2模組: 包括微軟體的郵件和ISA防火牆、資料庫系統及動態網站，Linux系統管理、服務安全相關及Linux實戰，包括大型網路組建及網路安全相關內容
模組順序安排
BENET3.0 課程模組授課順序為：S1--S2--S2C--S2A
S1 必須最先講授，也就是說BENET3.0的學期順序不得隨意更改
S2B 必須在S2C前講授
如果中心教員資源有限或機房、實驗室資源調配不開，可調整S2A 模組在課程體系講解順序，但應注意內容的銜接（不建將S2A插在S2B和S2C之間），並且各模的階段項目必須實施。
第一學期
階段目標
1）面向入門，趣味性為主，引導學員進入豐富多彩的網路技術行業
2) 通過學習windows網路技術，培養實際動手能力和對網路原理的理解運用
3）能夠管理和維護小型企業的網路信息系統
技能目標
1）系統維護：會組裝計算機，處理windows系統環境中常見的電腦軟、硬體故障
2）網路組建：會組建並維護企業辦公環境的區域網路系統
3）服務管理：會構建並管理活動目錄、DHCP、WEB、檔案共享等常見的套用系統
4）網站製作：會製作企業靜態網站頁面，使用SQL語句進行簡單的資料庫維護
第二學期：
階段目標
1）面向套用，動手解決實際問題為主，培養學員的學習能力、溝通表達和協作能力
2）通過學習windows/linux高及套用、動態網站及大型網路互連等技術，培養綜合性網路系統的構建和運行維護能力
3）通夠管理和維護大中型企業的網路信息系統
技能目標：
1）windows技術：會構建並管理Exchange郵件系統、ISA防火牆系統
2）動態網站：會製作動態企業網站頁面，實現SQL資料庫的最佳化、安全及高及套用
3）Linux技術： 會構建並管理基於linux的網站、郵件、網關及監控等套用系統
4）大型網路：會組建並維護企業辦公環境的廣域網路系統，使用VLAN、NAT、OSPF、VPN、防火牆設備等技術
良好的教質就業口碑
北大青鳥航天橋作為北京地區優秀的北大青鳥培訓中心，已成為全國培養網路人才的基地。現有來自全國各地的學員兩千餘人，其良好的教質及就業口碑，使北大青鳥學知堂在短短4年內已成為目前北京市在校生最多的校區，全國無數家長和學員的信任與支持，使學知堂的各環節工作不斷改善更加完善。
先進的教育產品
有100多位中外專家針對市場需求和技術動態，面向IT產業，設計並開發出配套的教材、課程設定、教學計畫及教學方法等系列教育產品，每年根據行業發展實時更新，從而確保課件的先進性、實用性、前瞻性，讓學員更加符合社會的需求。
經驗豐富的師資團隊
北大青鳥航天橋所有教師都來自於國內各大名校，具有三年以上大中型企業網路搭建及工程項目管理的經驗，並通過北大總部的師資認證。教師都有著豐富的教學經驗，保證學員在學習到紮實的理論知識的同時還掌握精湛的操作技能。
嚴格規範的現代化管理
擁有北大青鳥APTECH統一的管理模式，統一的品牌定位，統一的形象宣傳，統一的師資培訓，統一的教材，統一的標準考試及認證。
全新的教學方式
以項目為導向的教學方法，通過滿足企業項目需求而展開整個教學過程，強調實戰經驗，增強學員的實際操作能力，使學員更具競爭力。
一流的實驗平台和尖端的實驗設備
北大青鳥航天橋擁有目前十分先進的網路教學設備---CISCO 2600（路由器）、CISCO CATALYST 2950（交換機）、3COM（路由器）等網路設備，為學員提供極有力的設備保障。高質量的多媒體教學，全部液晶顯示器，教室通過投影儀授課，使學員在享受高速、直觀、生動的樂趣外，極大保證學員的身心健康。
良好的社會資源及流暢的就業渠道
北大青鳥航天橋憑藉自身良好的信譽及培訓聲譽，與3000個企業簽約，向其推薦畢業學員，為學員順利成為網路工程師提供了保障
優良的個性化服務
免費的基礎知識學習，獨特的個性化指導和管理，終身的技術指導與支持，使學員在掌握全面的網路知識體系、熟練的實踐技能，成為北大青鳥APTECH認證的網路工程師外，還能更清晰認識自己、規劃自己，實現個人的價值。
便利的地理位置
2002年10月我中心與北大青鳥APTECH公司合作，成立了北大青鳥APTECH航天橋培訓中心。中心地處北京市海淀區西三環，毗鄰中關村，交通便利。
優惠的食宿條件
食在中心旁邊首師大食堂，便宜、營養、衛生；住在中心樓內公寓，便宜、安全、乾淨；極大程度保障學員的身體健康和安全。
優雅的學習環境典雅的室內裝修，濃厚的學習氛圍，多媒體教室高清晰度投影儀，機房液晶顯示器及舒適的桌椅，為學員提供了一個實踐與創造的空間，使學員不斷的充實自我、完善自我，以網路工程師的身份輕鬆進入朝氣蓬勃的IT行業。北大青鳥航天橋師資力量雄厚，教學設備先進
