機構簡介
桂馨logo基金會項目區域包括河南、河北、湖北、湖南、江西、重慶、四川、甘肅、寧夏、青海、雲南等17個省區的49個縣。截止2013年底，累計投入項目資金1500餘萬元，實施公益助學項目298個。項目惠及鄉村學生和老師50萬人。
經過五年時間的發展，基金會已經形成了其教育公益項目的體系。核心項目包括：桂馨書屋、桂馨科學課和桂馨鄉村教師支持。此外，結合核心項目，還會實施包括桂馨之橋、桂馨營養餐、桂馨運動會和桂馨生態助學等項目。
使命:改善鄉村教育環境，促進教育公平和可持續發展。
工作目標:幫助鄉村孩子成為有學習能力和科學素養的公民；
支持鄉村教師成為學生健康成長和發展的引路人。
價值觀：
以善為美，以誠為本，互尊互信，專業專注。
管理團隊
理事團隊
（按姓氏首字母排序）
劉桂樊英：北京桂馨慈善基金會秘書長
高卉：高盛（亞洲）有限責任公司執行董事
李湜：金友逸途中美文化交流中心董事長
劉冰：廣東粵海控股有限公司戰略發展部總經理
劉桂：北京桂馨慈善基金會理事長
路小薔：中國建材集團獨立董事
石平：海通國際資本有限公司行政總裁
辛羅林：甲子投資管理有限公司合伙人、基金會副理事長
許志明：寬頻資本創始合伙人
張建中：共和律師事務所主任
朱莉華：愛心人士
監事
蔡大成：北京市三知律師事務所研究員
法律顧問
趙軍：北京市中運律師事務所執行主任合伙人
榮譽理事
康典崔桂亮連小青周月
公益項目
基金會的公益項目主要關注於貧困地區基礎教育環境的改善，經過五年時間的發展，形成了以桂馨書屋、桂馨科學課、桂馨鄉村教師支持為核心的項目體系。項目的設計和實施具有系統性、可持續性和可推廣性，以求更好的實現項目目標。此外，結合核心項目，基金會還開展了桂馨之橋助/獎學金、桂馨生態助學、桂馨營養餐、北京市未成年犯管教所職業教育等相關項目。截至2013年底，基金會共在中西部包括河南、河北、湖北、湖南、江西、重慶、四川、甘肅、寧夏、雲南等17個省區的49個山區縣實施了298個有合作夥伴支持、志願者參與、取得良好社會效益的公益項目，累計投入項目資金1500餘萬元，項目惠及鄉村學生和老師50萬人。
桂馨書屋
截止2013年12月，桂馨已建成109個書屋。屆時有6.5萬名鄉村國小生將受益於桂馨書屋提供的30多萬冊優質圖書。
桂馨書屋項目圖目標：“讓改變從閱讀開始”具體來說，就是在捐贈人、基金會、志願者以及相關部門的持續參與和支持，幫助鄉村學校實現書屋的有序運作，逐步使書屋運作和閱讀融入項目學校的教學和管理，使閱讀成為鄉村孩子們學習生活的一部分。
桂馨書屋特點：“不只捐贈圖書”
周期：四年
在周期內，為了實現項目目標，我們一起幫助學校和孩子們開展以下的項目內容和活動：
1、捐贈圖書：基金會依據相關專業目錄推薦、綜合專家和志願者建議並結合鄉村學校實際需求，形成桂馨書屋的基礎書單。項目啟動時，捐贈圖書1500冊左右；
2、基金會和項目學校簽署桂馨書屋項目合作協定，依據《桂馨書屋項目學校運作總則》，結合學校實際情況制定運作細則，並據此運作桂馨書屋；
3、圖書更新：之後每年更新圖書一次，每次更新量約300冊；
4、跟蹤：定期不定期同項目學校校長和圖書管理員等保持電話、郵件以及QQ聯繫，及時了解書屋運作動態；
5、回訪：基金會項目人員將對項目學校書屋運作進行每年兩次左右的現場回訪；
6、激勵：對於運作實施一年以上的書屋，如情況良好，基金會將聯合捐贈人，增捐“新馨世界”，即持續三年14種精選兒童雜誌（有少部分老師看的）捐贈；“桂馨書屋自主運作金”，即對圖書管理員老師給予書屋運作方面的資金支持；
7、桂馨書屋“悅”讀周：每年暑期組織志願者團隊，幫助學校完成書屋搭建或圖書更新。同時，組織學校的孩子們開展10天左右的結合書屋的主題閱讀活動以及其他拓展活動。與此同時，志願者還將根據基金會的工作流程，對學校書屋運作和閱讀進行了解調查；
8、結合鄉村學校需求，基金會還將聯合捐贈人，開展如桂馨之橋助學金獎學金、桂馨營養餐、桂馨生態助學、桂馨運動會和桂馨音樂課堂等方面的公益項目和活動。
桂馨科學課
目標：“推動具有良好科學素養的未來公民培養”
桂馨科學課項目圖
桂馨科學課前期，基金會結合國小階段的科學課，在支持和推動兒童科學教育和我國國小科學教育發展方面進行了深入和系統的探索和實踐。基金會經過考察論證，選定某個項目區域的基礎上，和地方教育部門合作，開展以下工作：
1、桂馨科學教師培訓（第一階段）：分別對該項目區域內的四至五個縣的科學教師進行全員培訓；
2、科學探究工具箱捐贈：結合培訓過程，給項目地區內的學校捐贈科學探究實驗工具箱；
3、桂馨科學骨幹教師培訓（第二階段）：集中項目地區骨幹教師和教研員，在第一輪培訓基礎上，進行科學骨幹教師隊伍建設，推動當地科學核心教研組的成立和教研發展；
4、桂馨小科學家實驗室捐建：在項目區域內各縣，選擇部分有基礎的學校捐建科學實驗室；
5、桂馨科學教師東西部交流計畫（第三階段）：基於第二輪培訓，選拔組織項目區域骨幹成員到國小科學教育發展先進的地區的學校進行為期兩個月左右的交流學習和實踐；
6、桂馨科學名師西部行（第四階段）：組織國內中青年科學教育名師到項目地區進行教學教研交流和實踐；
7、桂馨科學夏令營：國內中青年名師和項目地區骨幹教師一起，組織項目地區學生開展科學主題的探究夏令營活動。
為了更好的推動基金會在支持我國青少年科學教育和科學素養培養方面的工作開展，結合項目實踐和我國青少年科學教育發展現狀，基金會即將在以下方面開展工作：
1、對國小科學教育未來人才培養的支持；
A、組織全國科學師範生教學技能和實踐創新大賽（2013年11月）；
B、設立科學教育專業獎學金；
C、科學教育專業學生交流計畫；
2、對科學教育發展和教研支持；
A、全國科學教育暨名師論壇；
B、《走向探究的科學課》（2012年出版發行）；
C、開發科學課實驗教材；
D、桂馨科學教師獎。
桂馨鄉村教師支持
該項目是基金會針對貧困地區鄉村老師為解決他們在生活、工作中面臨的實際困難而實施的公益支持項目。旨在弘揚師德精神，喚醒公眾對長期默默耕耘，積極奉獻的鄉村教師群體和鄉村教育的關注。自2008年汶川地震以來，開展的項目內容有：
桂馨鄉村教師支持1、汶川震後教師關愛
2、鄉村教師子女獎學金
3、桂馨.南懷瑾鄉村教師獎（原名：桂馨鄉村教師獎）
4、鄉村教師圓夢基金
5、鄉村教師健康關愛計畫
6、《老師》公益紀錄片（2012年（廣州）國際紀錄片節最佳製作人獎）
7、《老師》公益交響音樂會（全國師範院校及城市音樂廳巡演）
8、“師魂”公益主題雕塑（吳為山先生創作作品，分別由基金會捐贈給四川師範大學和青海師範大學）
9、“師魂”系列項目（被北京市政府認定為“2012年度首都慈善優秀慈善項目”）
非公募基金
| 非公募基金會是指無權向公眾募捐的基金會，據統計，因國家的鼓勵政策，非公募基金會從2004年第一家至今，已發展到900多家。 |
