二十世紀中國比較教育學史

二十世紀中國比較教育學史

《二十世紀中國比較教育學史》，生兆欣著，高等教育出版社出版。

基本信息

內容簡介

二十世紀中國比較教育學史二十世紀中國比較教育學史
第一部分（第一章）以時間為線索，分四個歷史時期概括了中國比較教育學在整個20世紀的學術制度發展和研究成果的階段特徵；第二部分（第二、三章）以研究專題為線索，分別對教育思想、教育制度、課程教學以及比較教育學科本體問題四方面的百餘年發展進行了歷史梳理與評析；第三部分（第四章）以學科發展的要素為線索，對中國比較教育學的實踐環境、實踐主體、實踐性質及實踐結果四個方面進行了探討。作為比較教育研究領域的基礎性研究工作，《二十世紀中國比較教育學史》具有較強的理論意義和現實意義，為比較教育研究增添了新的視角，並在一定程度上填補了比較教育學科研究領域的空白。

作者簡介

生兆欣，南京師範大學教育科學學院副教授、碩士生導師。主要研究領域為比較教育學科理論、比較教育政策。2002年畢業於南京師範大學，獲教育學碩士學位；2007年畢業於北京師範大學，獲教育學博士學位；2009年在華東師範大學完成博士後研究工作。

圖書目錄

導論

第一章 歷史發展概述

第一節 20世紀上半葉的中國比較教育學(1901-1949)

第二節 新中國成立後十七年的中國比較教育學(1949-1965)

第三節 “文革”時期的中國比較教育學(1966-1977)

第四節 改革開放後的中國比較教育學(1978-2004)

第二章 比較教育的三大研究領域

第一節 20世紀外國教育思想的引入與傳播

第二節 20世紀外國教育制度的引介與參照

第三節 20世紀課程教學的西方譯介與本土改造

第三章 比較教育的學科本體問題

第一節 對比較教育研究對象的探求

第二節 對比較教育研究目的的認識

第三節 對比較教育研究方法的討論

第四節 對比較教育學科性質的爭議

第四章 歷史實踐省思

第一節 實踐環境

第二節 實踐主體

第三節 實踐性質

第四節 實踐結果

主要參考文獻

圖表清單

後記

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