內容簡介
中小學生品行障礙識別評估和治療此套譯叢特別為中國小心理健康教師和相關教育工作者撰寫。基於學校教師的工作需要，提供了有關多動症、自閉症、創傷後應激障礙、品行障礙、自傷問題和早發性精神分裂症等多種常見兒童期發展性精神疾病的豐富資訊。為一線教師識別、評估那些有特殊需要的孩子提供了最新、最全的實用信息，並詳細介紹了在學校環境中如何進行有效干預的豐富建議
作者簡介
審校者介紹
傅宏 博士畢業於香港大學，現任南京師範大學教育科學學院副院長、教授。兼任江蘇省心理學會理事長、民進江蘇省直工委主任等職。先後在美國加州大學、加拿大多倫多大學及馬來西亞兒童教育研究中心從事訪問、合作研究和講學。目前的學術研究主要集中在寬恕及其文化差異比較，兒童認知行為治療策略等方面。曾先後出版《認同社會》《兒童心理諮詢與治療》等多部個人學術專著，並在《國際心理學雜誌》（InternationalJournal ofPsychology）等國內外學術期刊上發表了一批頗具影響的學術論文。主講課程《兒童心理諮詢與治療》為國家精品課程。
目錄
第一章 導 論
為什麼學校心理衛生專業人員應該閱讀本書
品行障礙的定義
品行障礙與教育支持服務
本書的目標和計畫
第二章 病 因
潛在的神經學病因
潛在的遺傳因素
潛在的環境因素
神經學、基因以及環境因素的互動作用
理解風險因素的影響
總 結
第三章 流行病學相關情況
發病率
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