該書前言開頭是，“中國目錄學是一門具有悠久歷史和優良傳統，同時又有鮮明時代特徵和廣泛套用價值的學科。目錄學經歷了漫長的知識積累、經驗總結的時期後，於20世紀開始步入理論目錄學的發展階段。它已經走過了科學發展的完整的歷史過程，成為一門真正獨立的科學。”。
該書為“高等學校圖書館學核心課教材”，瀏覽全書後，有一種隱隱約約的感傷：目錄學是否走完了完整的歷史過程？“中國目錄學是致用之學，致用是目錄學的生命線。”，目錄學跟歷史、文獻學（古籍）聯繫非常密切。有老師懷疑是否因為古籍越來越少，需求非常有限之故？現在開設目錄學課程的圖書館學專業非常少了，專業刊物提及目錄學字眼的亦越來越少。就我非常有限的學識判斷，《目錄學》一書中的很多內容被其他一些如信息組織等方面的書給繼承了，甚至乎“發揚光大”了。
圖書情報領域，目錄學背景深厚的大家名家很多。我在想，目錄學是否是曾經的“顯學”，特此請教了前輩（文革後第一屆圖書館學碩士研究生），告知：“那時，系裡的目錄學僅是一門課程。目錄學作為顯學的時期是清乾嘉以後。二十世紀四十年代前的民國時期也是。”。
圖書館學情報學的學科地位低下，“前科學”、“潛科學”、“雞零狗碎”等等描述，大家都不陌生。目錄學作為圖書館學的一個分支學科的境遇如此（中國圖書館分類法中尚有一席之地），其他分支學科境況如何呢？不少是曇花一現。
圖書館學、情報學，其實都是致用的之學。如今，與情報學聯繫密切的情治單位，受市場經濟的衝擊，處境尷尬，不免讓人聯慨嘆：皮之不存，毛將焉附？圖書館，也許將在今後若干年依舊存在，但當前，種種原因，圖書館與圖書館學的聯繫似乎並不那么密切，也沒有密切的跡象。圖書館學教育似乎日漸萎縮了。目前的圖書館學碩士點的繁榮，似乎也只是一種假象。不經過圖書館學本科教育的研究生教育，在我們國家，似乎有點像冒牌的陽澄湖大閘蟹。
路在何方？今天的圖書館學教育者們、研究者們，在有生之年看到曾經為之努力為之奮鬥的圖書館學已成歷史、曾經嘔心瀝血的研究論文（成果）只能敝帚自珍，那會是怎樣的一種滋味？我們今天的圖書館學，除非迫不得已，學科名字沒必要換來換去，豐富內涵更重要。正如個人的名字，頻繁的換來換去別人無法認識你，回頭自己都不認識自己了。無論你叫什麼，年齡在增長，環境在變化，以不變應萬變。當務之急：圖林團結起來，共同建設好我們的圖書館學！
