《歷史教學設計》

《歷史教學設計》是何成剛，夏輝輝，張漢林，彭禹編撰的教育類書籍。2009年華東師範大學出版社出版。這是一本集北京、廣東、上海、陝西、浙江、安徽、廣西等七地歷史教育研究者的智慧，圍繞新課程中的歷史教學設計問題，跨區域精誠合作撰寫的研究性教材著作。

基本信息

• 名稱：《歷史教學設計》
• 作者：何成剛，夏輝輝，張漢林，彭禹　著
• 價格：￥33.00
• 語種：中文
• ISBN：9787561771112
• 出版社：華東師範大學出版社
• 頁數：278
• 開本：16
• 出版時間：2009年11月1日
• 裝幀：平裝

內容簡介

歷史教學設計

全書共分四篇：第一篇重在探討教學設計的基本理論與分類以及歷史教學設計的原則、要素、流程；第二篇採取“解剖麻雀”的方式，對影響歷史教學設計的各種要素，諸如“課程標準”、“教學目標”、“學情分析”“教學策略”“史學理論”“課程資源”“學業評價”“史料教學”等等，進行了詳細的研究；第三篇重在探討基於豐富多彩的價值取向指引下，不同歷史教學設計的共性與個性；第四篇重在歸納與述評澳大利亞中學歷史教學設計在理念與實踐方面的積極探索。

目錄

前言
第一篇理論篇
第一章教學設計的基本理論與分類
第二章歷史教學設計的原則、要素、流程
第二篇策略篇
第一章歷史教學設計的因素分析
第二章國中通史教學與教學設計
第三章高中專題史教學與教學設計
第三篇案例篇
第一章以情感目標的實現為中心的教學設計
第二章以方法訓練為中心的教學設計
第三章以知識整合為主要策略的教學設計
第四章以歷史反思為中心的教學設計
第五章以人格養成為中心的教學設計
第六章以建構主義為指導的教學設計