簡介
瑞士聯邦理工學院在瑞士，最為有名的學校當推蘇黎世的聯邦理工學院（ETH），這是一所真正的世界名牌大學,我在某世界大學排行板上，看到她是第78位。可是，從這所其貌不揚、其名不響的大學裡，卻走出了物理學、化學等領域的幾代巨人，愛因斯坦不僅曾經是這所學校的學生，還是這所學校的教授，就是一個很好的例子。但是，有誰知道，就是這樣一所世界著名學府，卻是從一所技校發展起來的。從其發展史看，就可看出西方人做學問與我們中國人最大的不同之處。我在此多花一些筆墨，望國內學者尤其是那些身居高位、主管高教的領導，能從中領悟到一些我們可借鑑之處。
在150多年前，瑞士還是歐洲的一個貧窮小國，既無技術，又無資源。山高地寒，民不聊生。但是，就是這樣一個國家，在短短的100多年間，成為一個世界經濟巨人。當然，其絕對能力還不如我國，但是其人均國民生產總值和人均收入等，均列世界第一，是一個已開發國家的人如美國、德國人都希望移民去的地方。之所以如此，其發達的教育，在其中也起了舉足輕重的地位，尤其是位於蘇黎世的聯邦理工學院。因此，將瑞士蘇黎世聯邦理工學院的辦學經驗，傳給國內的朋友尤其是教育界的有識之士，是我的最大心愿。1855年10月15日，是瑞士蘇黎世聯邦理工學院（以下簡稱“蘇工”）正式誕生的日子。面世之初，實乃“其貌不揚”。官方賜予的正式名稱是聯邦綜合技校或聯邦多種技術學校（以下簡稱“技校”）。就是這樣一所學校，在創辦了8年之後，就使人們驚異地認識到，她的面世，不僅僅是一所一般意義的技術學校的誕生，而是開創了歐洲大城市中培養工程師的先例。她為蘇黎世的工業和技術科學創造了一所新搖籃。為了對其有一清晰的了解，簡述一下創辦之初的歷史，也許比詳細地描述現在人家在如何辦學更有意義。
早在18世紀，為了滿足對國家工業化的需要，當時的歐洲大陸，已創辦了一系列的特殊學校。例如，為了改善法國中部的道路，培養更多的土建工程師，於1747年在巴黎創辦了“橋樑與公路學校”（Ecole des ponts et chaussees）；同樣，在現在的德國（當時還未統一）的薩克森創辦了弗萊堡礦山學院（1765），在斯洛伐克西南部創辦了塞母利茲（Schemnitz）礦山學院（1770）等。處於大革命時代的法國，1794年在巴黎建立了“公共事業中心學校”（Ecole centrale des Travaux publics）。一年後，該校轉變成一所“綜合技術學校”（Ecole polytechnique）。這類學校的產生，使人們對技術工程科學方面的理解，產生了劃時代的影響。當時，有人提議，工程技術的各個分類都要建立在共同的科學基礎之上。法國技術界的精英要在此學習兩年數學、物理和化學課程，畢業之後才能進入特種學校如海軍學院或軍事學院學習。整體而言，當時巴黎綜合技校離現今的概念還相距甚遠。那時，教育要為國家服務，學生要穿軍裝，住軍營，星期天還要操練。由於地緣文化的關係，法蘭西文化和德意志文化對瑞士的文化影響都非常之大。當時，瑞士藝術與科學部長思塔撲夫（P.A.Stapfer）提出了一項建設性的建議，即建立一種綜合技術學校，將大學的長處與傳統的德意志高校的優點結合起來，使之成為一種新型的學校。然而不幸的是，這種大膽的構想在當時的法皇統治下，只能付諸東流。
然而，當時在國外，當時已經產生了一系列的綜合技校。它們的誕生，對蘇黎世來說，也具有重要意義。與思塔撲夫同時代的布拉格大學數學教授F·A·格斯特勒（Franz Anton Gerstner）也提出了一項計畫，在哈伯斯堡王朝建立一所綜合性技術學院。為了爭取到實行的機會，就將現代科學摻和上當時的“革命精神”，在當時的工業化進程中，競爭不斷增長。技校必須通過其傳播科學知識而支持當地的礦冶公司。1806年，在布拉格設立了歐洲大陸的第二所綜合技校。嗣後，類似的學校如雨後春筍般地設立。大多數學校主要培養工匠和礦冶工人。也為國有、私有企業培養人才。這些學校多分布在德語地區，如維也納（1815）、卡爾斯魯爾（Karlsrule，1825），慕尼黑（1827）、德勒斯登（1828）、斯圖加特（1829）。但是這些學校都缺乏必要的基礎，因而迫使自己轉變成為預科。在教學水平上，與1833年在蘇黎世創立的工業學校差不多（後來改變為高級中學）。當然，這些學校中，也有經過改革而使教學水平直線上升的。如卡爾斯魯爾於1832年進行了改革，即首先將學校作為一所完全中學來設計。學生必須上完兩年預科後，再學習各種專業課程。蘇黎世綜合技校在創辦伊始，就放棄了設立預科的構想。專心致志地朝著高等學府方向發展。其好處是，在工程技術教育方面，一開始就建立在廣泛的基礎之上。
院系及專業
農林類,工程技術 .生物學、會計學、工商管理、金融學、管理信息系統、市場行銷學、計算機和信息技術、教育學、英語、外國語言和文學、健康學、護理學、數學、歷史學、心理學、宗教學、物理學、化學、哲學、社會學等。
與中國的關係
目前，瑞士對高教體制進行改革，招生條件也相應作了變動，尤其是統一降低了對中國學生的錄取條件，這將給更多的中國學生帶來去瑞士留學的機會。以往，瑞士多數大學都要求中國學生至少在國內大學學習兩年以上，否則沒有資格報名。而在新制度下，瑞士的12所公立大學全都將向中國的高中畢業生敞開大門。只要擁有國內高中畢業證書、國內聯考取得滿分的75%以上的分數，並已獲得國內大學所報考專業的錄取通知書，就可以申請這些瑞士學校。近年來，到瑞士留學的中國學生人數也逐年增加。其中，瑞士聯邦理工學院是最受中國學生青睞的學校。教育部副部長吳啟迪，1981年獲清華大學精密儀器系自動控制專業碩士學位，1985年獲瑞士聯邦蘇黎世理工學院電子工程系自動化專業博士學位。曾獲得全國優秀留學回國人員稱號。
