昆陽二中學校概況
教學樓昆陽二中是平陽縣唯一一所省級城鎮示範國中。創辦於1975年，原名為平剛城關中學。為適應教育發展的潮流，1994年8月鎮縣政府決定將昆陽二中與剛創辦不久的昆陽二中實行校撤併，定名為“昆陽鎮第二中學”。由於學校的優異教仃教學質量吸引了眾多的外來學子，1997年9月，學校另打架橋，向東南首征地五畝，擴建校園。
現學校占地面積26230平方米，建築面積14194平方米，40個教學班，1797名在校生；現有在職教職工143名，其中高級教師：37人，中學一級教師80人，26名市、縣教壇新秀，市、縣骨幹教師，15名市、縣名教師及其培養對象，全部專任教師均達人專以下學歷”辦學多年來，學子云集，良師薈萃；業績輝煌，人才輩出，是一所聞名遐邇的浙南名校。
學校辦學設施齊全，環境優美。有教學樓、實驗樓、教師辦公樓、行政辦公樓各一幢，有250米環行塑膠跑道，有三個師生閱覽室、一個圖書室、一個64座語音室、一個電腦室、二個多媒體大教室等，初一、二段寄宿班教室已經裝上小媒體設備，所有辦公室全部配置電腦，已經實現辦公現代化。
學校以“礪志勤奮、求實創新”為校訓，寄宿部以“整潔優雅、愜意樂學”為目標，業已形成了“校風正、教風純、學風盛”的校園氛圍。教師勤勉敬業，學生上進好學，在教師的精心指導下，學生參加各類素質比賽、學科競賽獲獎人數不勝枚舉；學校教學質量名列全縣前茅。
寄宿部簡介
寄宿部昆陽二中寄宿部是昆陽二中創辦的現代化寄宿制國中。昆陽二中曾先後獲得省城鎮示範國中、省現代教育技術實驗學校、省綠色學校、省科教興校200強學校、市數學家搖籃工程、市新課改聯繫校等榮譽。1997年，經縣教委批辦後，學校斥巨資於校園東南首細龍河畔征地擴建寄宿部。新建的寄宿部校園建築富有現代氣息，現代化教學設施設備完善齊備。現有12個教學班，420多名來自縣內外的在校生。
一、創新的教育理念
寄宿部實行“開放式辦學、封閉式管理”，以“博學、尚德、求真、創新”為訓導，以“嚴謹、科學、勤勉、關愛”為管理宗旨，追求輕負高質，崇尚以學生髮展為本，努力教導學生“學會學習、學會生活、學會做人、學會處事、學會健體”。積極開展適應現代化教育發展潮流的多項教改實驗，推行新課程教學下的素質教育、成才教育。
二、嚴謹科學的管理
寄宿部與昆陽二中本校實行統一辦學體制，統一財務管理，統一師資隊伍，統一教學管理，又優先配置一批高學歷、高素質、年富力強、經驗豐富的優秀教師擔任管理和教學工作。在管理上細緻入微創特色，在教學上勤勉敬業抓成效。良好的校紀校風，嚴格管理的育人傳統得到廣大家長的一致好評。
三、完善的現代化教育設施
寄宿部擁有12個教室，每個教室都裝有教學小媒體、閉路電視、計算機網路、語音廣播、圖書角等設備。除學校本校環型塑膠操場、籃球場、圖書室、閱覽室、計算機室、實驗室、語音室等其它教學輔助用房實行資源共享外，另配有一個籃球場、閱覽室、多媒體教室等。以豐富學生文體生活，教師辦公室均裝配有電腦，實行電子備課，共享資源，共建教育新平台。
四、幽雅怡人的環境
寄宿部與本校有“立志橋”緊密相聯，互為一體，又相對形成獨立的學習、生活、運動、休閒環境。周邊交通便捷，鬧中取幽。校園建築大方氣派，教室窗明几淨。細龍河畔桃紅柳綠，植物園裡四季花開。假山池沼、石凳石條、草坪、亭閣、蘑菇亭、葡萄架“英語角”等花園式建築小品為學生讀書生活提供了賞心悅目的好去處。
五、舒適的生活條件
寄宿部宿舍實行公寓式管理，室內擁有獨立衛生間，空調。及學生專用櫃。生活指導師、洗衣人員、保健醫生為學生的生活、健康提供周到的服務。餐廳明亮整潔，衛生條件優越。工作人員服務熱情，關懷備至。生活起居統一化管理，生活用品統一裝配。定時供應熱水，定期進行體檢。
菁菁校園，伴你學海揚帆；一方名校助你健康成長。
校長寄語
春華秋實，歲月如歌，昆陽二中神聖的教育殿堂，跳動著新世紀發展的脈搏，迴蕩著師生凱歌前進的腳步，高奏著一曲曲動人的樂章。二十幾年的辦學歷程，凝聚著二中人的心血和汗水、青春的快樂和美好的嚮往，也激勵著一批批莘莘學子鼓足風帆駛向理想的彼岸。
二中人發揚“礪志、勤奮、求實、創新”的校訓，秉承“榮譽信心責任”的育人傳統，以“創名牌學校，開世紀新風”的博大胸襟，艱苦創業，勵精圖治，教學質量長盛不衰，德育工作業績卓著，學校現在正步入“校風正、教學淳、學風盛”的快車道。學校的發展也大大激發了二中學生求學的熱情和信心。
“十年樹木，百年樹人”，二中人的追求沒有止境，根深才能葉茂，基穩才能立柱，二中人必將秉承光榮的傳統，與時俱進，砥礪奮發，以滿腔的熱忱去面對偉大時代的挑戰，爭取再創佳績，為昆陽二中更好的明天而奮鬥！
校園八景
整個學校景觀規劃分成東邊、南邊、西邊、北邊四個景觀區：
1、東邊景觀區：學林雅苑，包括學林道、蘭亭、立志橋和綠蕪園；
2、南邊景觀區：墨雅池；
3、西邊景觀區：百草園；
4、北邊景觀區：青藤長廊、桃李亭、成蹊徑。
每個景點的命名均有深厚的名人典故，通過對名人典故的引用，從書畫名人的文底蘊中提升屬於學校綠化中的品味，此次景觀設定的重點是東邊景觀區和北邊景觀區。通過本次景觀設計實施，力求將昆二中打造成一個典雅的綠色園林式生態校園。
一：東邊景觀區
學林雅苑1、教學樓前綠化區：學林雅苑
道路命名為學林道，此處是一個綜合景觀，包括了一片草地、大理石長廊、一條小路，還包括立志橋和休閒園區綠蕪園。在大門口側的草地入口處設定一塊原石，刻字“學林雅苑”，此處命名為“學林雅苑”，既可表現出書香味，又可表現出悠閒、高雅的園林氛圍。
學林雅苑是此次景觀設計中最重要的一個景致，在通往立志橋的小道靠近學林道的一側立一塊大理石的指示牌，標示出學林雅苑的各個景點分布，把學林雅苑的整體結構和布局清晰地標識出來。
2、大理石長廊：蘭亭
蘭亭蘭亭序言：在我國書法史上，有一篇被歷代書家公認為舉世無雙的“天下第一行書”，這就是王羲之的《蘭亭序》。這篇序言文風清秀、字字珠璣，不僅文采斐然，書法藝術更是精美絕倫，達到了登峰造極之顛，為千餘年來書家所公認。
蘭亭因王羲之出名，王羲之因書法出名。蘭亭也因此成為歷代書法家與書法愛好者及其他文人雅士的朝聖之地，同時也是江南的著名園林。
立志橋5、立志橋
在從教學樓進入立志橋的入口處立一塊鐵藝仿木景觀牌，取意於朱熹名言“百學須先立志”，人之為本，必先立志為本，志不立，則不能為得事。雖能立志，苟不能居敬以持之，此心亦泛然而無主，悠悠終日，亦只是虛言。立志必須高出事物之表，而居敬則常存於事物之中，令此敬與事物皆不相違。言也須敬，動也須敬，坐也須敬，頃刻去他不得。
景點介紹：正如朱熹所言：“百學須先立志”，沒有目標的人好比沒有方向盤的車，沒有雙漿的船不知駛向何處。如果要想讓一個夢想實現，必須在這之前把你的目標明確地定出來，才能有動力去實現它。
6、綠蕪園
本景點設定以石頭刻字表現，在進園門口處立一塊大理石刻字白居易詩詞《司馬宅》，既體現了本園清幽靜謐的韻味，又極具詩意。
雨徑綠蕪合，霜園紅葉多。
蕭條司馬宅，門巷無人過。
唯對大江水，秋風朝夕波。
——唐·白居易《司馬宅》
二：南邊景觀區
1、教學樓間水池：墨雅池
水池四周貼一圈磁磚，水池中間設定假山，假山水池堪稱經典設計模式，假山、水池和周圍花木體現和諧的整體布局。
景點介紹：水池假山，亭廊鐵樹，小巧雅致，水池花木疏朗宜人，與樹木山石相映，所有的景致都在方寸之間體現。假山上刻字“墨雅池”，取意“墨硯池”，以池為硯，以池洗墨，鼓勵學生刻苦學習，寓意深遠。
三：西邊景觀區
百草園1、植物園：百草園
本景典故是浙江近代作家魯迅《從百草園到三味書屋》所提及的百草園。本園以培育種植各種花草植物為名，形成一個有人文典故的生態“百草園”，設定自然開放的植物展示台，植物培育點，製作相關植物品種土壤當地地理氣候的知識展覽。
植物園門口的兩個竹門上放“百草園”三個字，用原木的材料體現。左右兩邊一副對聯：“至樂無聲唯孝悌，太羹有味是讀書”，這是魯迅先生幼時讀書的學堂三味書屋的楹聯，這樣可以把百草園——魯迅小時候玩樂的場所，與三味書屋——魯迅小時候求學的場所，把這兩種精神融入植物園。在植物園門口放一塊鐵藝仿木景觀牌，上面是百草園的介紹。
景點介紹：魯迅先生的《從百草園到三味書屋》里提到的百草園令許多人記憶猶新，百草園是魯迅先生童年時代的樂園，發生在百草園裡的那些童年趣事，在魯迅先生的心裡留下深刻而又美好的印象，一直到晚年還深深懷念，希望這裡也能使同學們留下美好的記憶。
四：北邊景觀區
青藤長廊1、露天長廊：青藤長廊
此長廊的典故是明代浙江畫家徐渭，號青藤道人，古代十大名畫家之一，徐渭故紹興故居名“青藤書屋”。徐渭有詩曰：“吾年十歲栽青藤，乃今稀年花甲藤。寫圖寫藤壽吾壽，他年吾古不朽藤。”徐渭多才多藝，詩文書畫俱佳，徐渭寫出了大量奇恣縱肆的詩文，並創作了一些短劇，雜劇。他的詩文書畫處處瀰漫著一股鬱勃的不平之氣和蒼茫之感。他發展了潑墨寫意花鳥畫法，用筆豪放恣縱，水墨淋漓，瀟灑飄逸，名重一時，對於後世有極大影響。畫史上把他與陳淳並稱為“青藤”、“白陽”，並把他視為大寫意畫派的創始人，此處讓學生感受到徐渭先生書畫中的水墨精神。“青藤”兩字又有具像的作有和，讓人感覺綠蔭垂地，青藤搖曳之美感，一切盡在“青藤”這兩個字之中。
在長廊一頭立一塊景觀牌介紹此長廊，左右兩跟大理石柱，中間撐起一塊斜面的長方形不鏽鋼，上面是景點文字介紹。在上面設定一塊白色鋁型材，上面是昆二校長王巧亮提詞：青藤長廊，材料大小視實際情況定。
景點介紹：青藤長廊，猶如她的名字一樣，綠蔭垂地，搖曳多姿，風中獨美。當學生在紫藤下漫步，陽光透過紫藤灑下來，紫藤蘿的這種蔥蘢的綠、斑駁的影，永恆寧靜，將學生美好的中學時光深深印刻。
2、蘑菇亭：桃李亭
桃李亭典故是名句“桃李不言,下自成蹊”，出自《史記·李將軍列傳》，講的是驍將李廣善於帶兵的故事。意思是說，桃李樹並不宣揚自己果實之美，但去採摘的人卻很多，以至於樹下踩成了路。桃李的又一寓意為“桃李天下”，“桃李”兩字又具有形像的作用，一大一小兩個磨菇狀的亭子，是學生課外朗讀、休閒的好場所。
在桃李亭與沿河小徑成蹊徑中間的那塊空地的樹旁放置一塊鐵藝仿木景觀牌，上面刻上“桃李不言,下自成蹊”的來源典故。
景點介紹：“桃李不言,下自成蹊”，出自《史記·李將軍列傳》，講的是驍將李廣善於帶兵的故事。意思是說，桃李樹並不宣揚自己果實之美，但去採摘的人卻很多，以至於樹下踩成了路。比喻為人真誠,嚴於律已,自然會感動別人,自然會受到人們的敬仰。
3、沿河小徑：成蹊徑
此景與桃李亭是一貫風格，兩者合為一個整體，寓意學生能經常踩踏這塊小徑，養成讀書的好習慣。
本景設定用鵝卵石重新鋪砌，在小河邊設定幾個大理石凳，學生漫步在發亮的鵝卵石小徑上,樹葉,小草,垂柳依依，抑或是坐在綠蔭底下的木椅、石凳上,聽聽音樂,看看書,四周楊柳依依,清風徐徐,耳邊有賞心的鳥鳴,眼中有悅目的綠意，比較詩情畫意,可以吸引學生多來此地看書，又不失為一處雅致之處
學校榮譽
學校先後獲得：浙江省第二批綠色學校、省級現代教育實驗學校，首批省級依法治校示範校，浙江省教科研先進集體，浙江省城鎮示範國中，浙江省科研學校百強學校，浙江省現代教育技術實驗學校，溫州市文明學校，溫州市花園式單位，溫州市綜合治理先進單位，市電教研究亡作先進集體，市青少年科技活動先進集體，市教信息化操作先進單位、市優秀中學塵D1校，平陽縣中國小生出徑運動會三連冠(03-05）、平陽縣禁毒教仃先進單位、平陽縣首批德育示範校，平陽縣學校綜合質量評估第一名，平陽縣文明單位、平陽縣群體師德創優學校、平陽縣二十佳滿意學校、平剛縣2003-2004年度教科研先進集體、平陽縣勞動模範(集體)、平陽縣國中規範檢杏優良學校、平陽縣2005年國中規範管理驗收優良學校(第一名)、平陽縣工會先進集體等多項殊榮。
昆陽二中