簡介
Braile盲文,或稱點字、凸字，是專為盲人設計、靠觸覺感知的文字。透過點字板、點字機、點字印表機等在紙張上製作出不同組合的凸點而組成，一般每一個方塊的點字是由六點組成。
它是由法國盲人路易·布萊爾(Louise braille)於1824年創造的，故國際上通稱盲文為“布萊爾（Braille）”。
Braile盲文的由來
布萊葉1809年1月4日出生在法國一個貧苦的馬具匠家裡，他3歲時玩弄小刀不慎失手，刺傷了一隻眼睛，不久又感染另一隻眼睛，以致雙目失明。
布萊葉的父母沒有放棄對這個盲孩子的培養。父親在木板上用釘子組成字母，教他認字，後又送他到村裡的國小讀書。布萊葉學習既刻苦又聰明，深受老師和校長的喜愛。
1819年，布萊葉被送進巴黎皇家盲人學校。盲生的課本，用放大的凸版的普通字母印刷而成，又重又笨，摸起來很慢，書寫更困難，而且課本的數量很少，大部分課程靠口授。布萊葉學習刻苦、成績好、求知慾強，但沒有可供閱讀的書籍。他由此意識到，必須創造一種容易摸讀和書寫的盲文，才能打開知識寶庫的大門。
1821年，有一天學校校長請來退休海軍軍官查爾斯·巴比埃，給學生們講授和示範一種“發音”法，或叫“夜間書寫”法符號，它是一種用兩行各6個凸點的符號來表示各種音標的方法， 是專為夜間作戰時傳遞命令和加強聯絡而創造的。年僅12歲的布萊葉聽完這個報告後，激動地 對巴比埃說：“以凸點代替線條的方法肯定可以創造新的盲文……”
此後，布萊葉專心致志地研究這種盲文：究竟需要多少凸點為最佳？怎樣編排字母和其他符號？用什麼樣的寫字工具？點距應多大……
1824年，剛滿16周歲的布萊葉從人的體形受到啟發。他想，每個人都有兩個肩膀、兩臂和兩個膝蓋，在這些部位上若各加上一個凸點，不就成了放大了的6個凸點了嗎？多么有意思的6個點啊！經過一番精心安排，一套以不同方式排列、有規律可循的法語字母方案擬定出來了。6個凸點，加上空白，共有64個變化。
1829年，布萊葉在原方案基礎上加入了數學符號和音樂符號。他把這個方案首次向皇家盲人學校全體師生宣讀，要求校領導予以審查和推廣。1837年正式定稿。次年，出版了世界上第一本布萊葉盲文讀物。
但是，布萊葉的6點制盲文遭到校領導的反對，他們堅持延用原來的盲文，不準布萊葉在學校傳授和使用他的盲文。布萊葉又把修改後的盲文方案提交給法國學術研究院的教授們，請他們評價，但得到的回答仍是否定。
布萊葉從盲人學校畢業後，一直留校任教。他曾擔任過代數、幾何、史地和音樂的教學工作。儘管他工作繁重，健康狀況不佳，又遭遇很大挫折，但他並不氣餒。由於他的盲文具有很大的 優越性，既便於摸讀，又便於書寫，深受學生們的歡迎。學校里不準學，他們就在校外偷偷地跟布萊葉學，並義務為他作宣傳。
1851年12月，這位年輕的發明家終於積勞成疾，一病不起。就在他去世的前幾天，他的一個女學生在一次盛大的音樂會上演奏鋼琴。這個雙目失明的盲人，對音樂皇冠上的明珠———鋼琴，竟有如此嫻熟的演奏技巧，令觀眾大為驚嘆！他們紛紛要求她介紹學習鋼琴的經過，並傳閱擱在鋼琴上的盲文樂譜。而這位女學生則將自己的成就完全歸功於老師布萊葉，她把他怎樣創造盲文，又怎樣耐心地教她，以及這種盲文至今尚未被學校當局所採用的情況一一講了出來，大家深受感動。第二天，巴黎報紙上詳細登載了這則訊息。巴黎皇家盲人學校在社會輿論壓力之下，不得不採用了布萊葉的盲文。
1852年1月，訊息傳到布萊葉的病榻前，奄奄一息的他為自己的辛勤勞動成果終於被承認而感到欣慰。不久，他即去世，年僅43歲。
布萊葉逝世後，他發明的6點制盲文逐漸為世人承認。1887年，布萊葉的盲文被國際公認為正式盲文。為了紀念這位卓越的創造者，1895年，人們將他的姓——布萊葉，作為盲文的國際通用名稱。
Braille 盲文編碼
布萊爾盲文由63個編碼字元組成，每一個字元由1～6個突起的點兒安排在一個有6個點位的長方形里 。為了確認63個不同的點式或盲文字元，數點位時是左起自上而下1—2—3，然後右起自上而下4—5—6。這些凸起在厚紙上的行行盲文，可以用手指輕輕摸讀。《布萊爾字元表》可以表明每個字元的構成及它的最簡單的意義。手寫盲文則首先要備一個金屬或塑膠製成的盲文字板和專用的椎筆。把紙放在字板中間，用鐵筆頭把紙壓到下層板上的小窩裡或成凸點，或成浮雕狀，按布萊爾字元從右向左寫；把紙翻過來，點就朝上，從左往右讀。布萊爾盲文也可用特製的機器造出。中國於1953年公布的新盲字，屬拼音制，借鑑了布萊爾浮雕六點制。
英文點字
下表是英式英文的點字
a/1
●○
○○
○○
b/2
●○
●○
○○
c/3
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○○
○○
d/4
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○●
○○
e/5
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○○
f/6
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●○
○○
g/7
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○○
h/8
●○
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○○
i/9
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●○
○○
j/0
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k
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l
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m
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n
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o
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p
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q
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r
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s
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t
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u
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v
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w
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x
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○○
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y
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z
●○
○●
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大寫
○○
○○
○●
數符
○●
○●
●●
,
○○
●○
○○
.
○○
●●
○●
?
○○
●○
●●
" ...
○○
●○
●●
... "
○○
○●
●●
( / )
○○
●●
●●
:
○○
●●
○○
;
○○
●○
●○
!
○○
●●
●○
-
○○
○○
●●
在a~j前加上數字元號則代表這是數字而不是英文字母；加上大寫符號則代表之後的一個英文字母是大寫。
