內容介紹
《點亮智慧之燈:黃岡中學教育魔方》：作為國家級示範中學的黃岡中學一直享有盛名。2006年，黃岡中學校長陳鼎常在伊頓公學演講，他是第一位在伊頓公學演講的中國中學校長；2007年，《三聯生活周刊》雜誌以《黃岡製造：一所中學的高考傳奇》作為封面話題對黃岡中學進行了深度報導；2010年5月21日，黃岡優異師生做客湖南衛視《天天向上》；2010年6月2日，中央電視台《新聞直播間》深入報導黃岡中學。
黃岡中學的大名還不僅限於此。幾乎沒有一個學生沒有接觸過《黃岡密卷》、《黃岡小狀元》。
什麼才是真正的黃岡中學？是高升學率？是非常厲害的考試題？但是，僅憑一些試卷就能代表一所學校的教育智慧嗎？而且，正是因為這些所謂的“密卷”還讓不少人產生了“黃岡中學完全是應試教育”的誤解。作者在深入採訪後發現，黃岡中學的內涵並不是“應試”，“讓每一個學生抬起頭來走路”，“讓老師跳進題海，學生跳出題海”等獨到的教育理念折射出教育思想的火花。本書深入挖掘出了黃岡中學許多不為外人所知的教育經驗，鮮活的事例以及黃岡中學名師、優秀學生的教育學習心得一定能得到讀者的共鳴和認同。走進黃岡中學，你會發現，黃岡中學沒有“神話”，你將在愉快的，探秘式的閱讀中感悟到這所名校近30年的教育智慧，從而掌握教育和學習的秘訣，去創造屬於自己的“神話”！
作者介紹
阮中強 湖北黃岡人，現在中國城市出版社工作，曾先後任《國防教育報》編輯、《世界知識》雜誌編輯。
作品目錄
認識黃岡中學 Ⅰ
“在應試教育這個大背景下，在高考這個指揮棒的掌控下，黃岡中學一直在苦苦堅守著自己百年以來的理念與傳統。寬容與自由的氣息，洋溢在校園的每一個角落。”
黃岡中學學生的經驗分享：一個讀書的完美地方 Ⅴ
自序：中國有沒有世界一流的中學 Ⅷ
教育魔方1：
鼓勵學生爭做第一、敢為人先 001
在黃岡中學，我們時時都能感受到的正是學校向學子們傳播希望，使無數學子有了敢為人先、勇攀高峰的遠大志向和矢志不移、鍥而不捨的奮鬥精神。正是這種高遠的志向和奮鬥精神造就了黃岡中學學子的群體形象，譜寫了這所學校教育的精彩華章。
“我想儘自己的能力，改變世界” 003
每一位老師都做勵志大師 009
“隨著奔騰的溪流一往無前” 013
黃岡中學名師的經驗分享：我們這樣激勵學生 014
黃岡中學學生的經驗分享：老師苦口婆心鼓勵我 018
教育魔方2：
不是培養“考生”，而是培養“學生” 019
“我們的教育，不是培養‘考生’，而是培養‘學生’；不是把課堂變為按工藝流程進行人才生產的夢工廠，而是把學生作為一個個個性鮮明的鮮活的人來造就。如果把應試教育比作籠子，那么在應試教育下的學生就是籠中之鳥。籠子裡的鳥兒怎能自由地飛翔？黃岡中學沒有受這個‘籠子’的限制，沒有把應對考試作為教育的終極目標，老師授課也不拘泥於‘考試大綱’。黃岡中學為學生的發展提供一個更加廣闊的平台，讓學生的天性得到自由而充分的發展。”
“要按教育規律辦事” 021
“重考不唯考” 022
砸碎牢籠，尊重個性 024
黃岡中學學生的經驗分享：不要太在意分數 027
教育魔方3：
不按照一個模式培養學生 029
在高考指揮棒下，黃岡中學教育不能說不應對考試，但核心理念是：以人為本，培養學生良好習慣，關注學生個性發展，為學生的終身可持續發展奠定基礎。
要求學生做一個全面發展的人 031
從黃岡到斯坦福：個性女孩傳奇 032
高考固然重要，但成才之路不止一條 034
林強：中國第一位拿獎牌的人 036
保護學生好奇心、偏愛“小調皮” 038
“九班”模式 040
教育魔方4：
好學生未必要聽話，好老師不搞“一言堂” 045
“我們倡導學生思維具有獨立性、批判性、創造性。不認為謙虛的學生才是好學生。一些學生成才的事例表明，年輕人不妨有點‘狂’，豪氣乾雲方能幹一番事業。不要橫挑鼻子豎挑眼，將他們的稜角磨平，銳氣銷盡。在教學中，提倡營造一種返璞歸真的教學藝術境界，讓學生知無不言，言無不盡，不簡單、輕易地否定學生的想法。即使是所謂的‘胡思亂想’，也要分析他是怎么想的，要善於發現其中合理的成分、獨到的見解。“
年輕人不妨有點“狂” 047
每節課教師講授一般不超過25分鐘 052
不教之教 053
黃岡中學學生的經驗分享：學習應該有一點主見 057
教育魔方5：
追求充滿詩意的教育 059
“黃岡中學追求的是一種充滿詩意的教育，把握的是一個從容恬淡的過程，提倡的是春風化雨般的感化，而不是疾風暴雨式地灌輸。讓學生的個性和特長得到發展，而不是千人一面的雕琢。”
“我們是引導，喚起學生的求知慾望” 061
黃岡中學學生的經驗分享：“像《百家講壇》似的” 068
上好一堂課=“演”好一堂課 072
黃岡中學名師的經驗分享：如何喚起學生的求知慾望 074
黃岡中學學生的經驗分享：永遠不強迫自己去學習 076
教育魔方6：
深信“7-1>7”的哲理 079
“在現實環境下，我們重視考試，但不唯考試，辦學要有社會責任感，要有良知，不能為了短期利益去犧牲學生的長遠利益。我們高三畢業班星期天不補課。實際上，成天讀書未必能讀得好書，我們深信‘7-1>7’的哲理。”
成天讀書未必能讀得好書 081
給學生自由支配的時間 084
合理負擔，更高質量 086
黃岡中學學生的經驗分享：輕鬆、快樂的中學生活 087
教育魔方7：
讓老師跳入題海，讓學生跳出題海 089
“黃岡中學的口號是‘讓老師跳入題海，讓學生跳出題海’。如果說有‘題海戰術’的話，那也是針對老師而言的。學校鼓勵老師們從經驗型向智慧型轉變，智慧型教師突破了‘教材——教參——學生’的固定程式和模式，別具匠心地‘分解’教材，‘重組’教學內容。學校要求理科老師做‘千題集’，並增加人文素養，要求文科老師寫千字文，並建議青年教師寫教學反思錄。”
老師不辛苦，學生才辛苦 091
講求精講精練 092
黃岡中學學生的經驗分享：黃岡中學是什麼樣的題海 096
教育魔方8：
習慣和方法比學習本身更重要 099
“整個高一，老師教給學生的就是兩個詞：習慣、方法。讓學生養成自主學習的習慣，掌握科學的學習方法。有了這兩樣“‘武器’，後兩年的高中學習才有支撐力。”
整個高一，老師教給學生的就是兩個詞：習慣、方法 101
黃岡中學名師的經驗分享：學生應培養什麼樣的習慣 102
自學，超前，再自學，更超前 104
習慣+方法=快樂+成功 105
栽一棵“知識樹”，織一張“知識網” 107
顆粒歸倉，能拿不丟 110
黃岡中學名師的經驗分享：學會做學習的主人 111
黃岡中學學生的經驗分享：我們這樣學習 116
教育魔方9：
集體備課造就神奇教學效果 129
黃岡中學要求老師在集體備課時精心鑽研教材，認真討論，發表真知灼見，互相學習借鑑，使集體備課的過程成為發現、創造、互相啟發、集思廣益的過程，避免只為統一進度，走過場。
黃岡中學講台不好上 131
“集體備課”為什麼是法寶 132
黃岡中學名師的經驗分享：我們是這樣備課的 136
黃岡中學學生的經驗分享：老師講課特別規範 138
教育魔方10：
讓每一個學生抬起頭來走路 139
“有人說黃岡中學是中國應試教育的典範，我看不能這樣說。……同時老師信奉不讓一名學生掉隊的原則，在通常情況下寧肯讓學有餘力的同學自己去學也不會一味地趕進度，所以班上不會出現有人掉在非常後面趕不上的狀況，這也是黃岡中學高考升學率高的原因。不然一個正線學生不足一半的學校怎么會有百分之九十以上的高升學率呢？”
央視記者的深刻體會：愛心能創造出神話 141
為什麼有90%以上的高升學率 143
為什麼十年沒出狀元 148
用真情培育學生 149
黃岡中學名師的經驗分享：沒有交流就沒有教育 154
教育魔方11：
人格才是最高學歷 157
“如果說黃岡中學有什麼成功之處，那就是她在培養大批優秀學生的同時，鍛造了她的教師隊伍，造就了在湖北省享有盛譽的名師。他們具有較深的科學文化素養、全新的教育理念和獨到的教學風格和藝術。他們帶給學生的不僅是知識和能力，還有健全的人格和良好的習慣。隨風潛入夜，潤物細無聲。無聲的行動，一件件小事，正在不斷地改變著黃岡中學，不斷地改變著她的學生，不斷地折射出教育思想的火花。”
評價一個學生，不僅看成績，更看為人和習慣 159
持平常心，做普通人 163
“教育要講人格魅力” 166
教育魔方12：
讓家長成為最好的老師 169
黃岡中學提出家長應該培養孩子良好的心境，努力營造溫馨和諧、奮發向上的家庭文化氛圍，創造和保持孩子的最佳競技狀態，幫助孩子制訂科學的複習計畫，採取正確的複習方法，培養孩子自我教育能力。
孩子上黃岡中學，家長也上黃岡中學 171
讓成功家長的經驗成為共同財富 173
黃岡中學學生家長的經驗分享：我們這樣教育孩子 175
黃岡中學學生的經驗分享：千萬別給我們太大壓力 182
附一：
寬而有度 和而不同
——黃岡中學校長陳鼎常在英國伊頓公學的演講 183
附二：
黃岡中學30年“神話”接力 189
附三：
讓我們結識黃岡中學名師 191
附四：
自由和寬容的氣息——一位黃岡中學學子的母校記憶 196
致謝 202
參考書目 204
