黃遠振

黃遠振

論國小英語教師的職業能力,《中國小外語教學》2005年第4期(第一作者)。 新手型英語教師培訓的途徑與方法,《中國小英語教育》2006年第10期。 中學英語課堂教學活動有效性研究,《中國小外語教學》2007年第1期。

外國語學院教授

人物簡介

黃遠振(1953- ),男,福建閩清人,現任福建師範大學外國語學院教授、博士,碩士生導師。2005年進入福建師範大學教學科研重點崗位,2006年擔任英語(師範)專業負責人,為研究生和本科生開設《英語教學理論與實踐》、《英語辭彙學》、《英語學習策略論》等專業課程。
黃遠振教授

工作簡況

1992年碩士畢業留校任教以來,一直從事英語語言學與外語教學研究,先後主持過科研省部級課題多項,在《外語教學與研究》、《現代外語》、《課程·教材·教法》等期刊上發表學術論文50餘篇;2001年出版譯著《策略性思維》,2003年出版專著《新課程英語教與學》,該書於2004年獲得福建師範大學教學成果一等獎,2006年被教育部評為“全國教師教育推薦使用課程資源”;2007年被評為“福建師範大學教學名師”,同年被教育部全國教育碩士專業學位教育指導委員會評為“全國首屆教育碩士優秀教師”。

科研成果

(2004年1月-2009年12月)
一、發表論文
獨立或第一作者
? 合作學習的定位、實施與評價,《基礎教育外語教學研究》2004年第1期(獨立)。
? 論文化教學的模式與策略,《教育科學研究》2004年第6期(獨立)。
? 雙基活動創新——新課改問題哲學思考,《中國小外語教學》2004年第10期(獨立)。
? 論課改新理念在英語課程中的體現,《課程·教材·教法》2004年第10期(獨立)。
? 論英語學習策略及其培養,《英語周報》(教師版)2004年第51-52期(獨立)。
? 論課改新理念在英語課程中的體現,人大複印報刊資料《中學外語教與學》2005年第3期全文轉載(獨立)。
? 論國小英語教師的職業能力,《中國小外語教學》2005年第4期(第一作者)。
? “有意注意假設”:演繹、實踐與啟示,《安陽工學院學報》2005年第6期(第一作者)。
? 英語課程目標:梳理、闡釋與達成,《課程·教材·教法》2005年第12期(獨立)。
? 論主體間性的教育價值,《大學英語教學改革:方法與途徑》,外研社出版2006年8月(獨立)。
? 師德內涵與師德教育途徑,《新德育》2006年第10期(第一作者)。
? 論英語課程理念向個體觀念的轉化,《課程·教材·教法》2007年第1期(獨立)。
? 師德教育:價值論證與教育途徑《當代教育研究》2007年第2期(第一作者)。
? 最佳化英語課程結構,發展自主學習能力,《高師英語教學與研究》2007年第1期(第一作者)。
? 關於師德建設與管理的理論探討,《福建師大教改研究與實踐探索》,高教出版社2007年9月(第一作者)。
? 英語師資“後繼乏男”現象的分析與對策《中國小英語教育》2007年11期(第一作者)。
? 內容與形式:從對立走向統一—英語課堂生態觀,《中國小英語教學與研究》2007年12期(第一作者)。
? 聯考英語命題:現實與訴求(第一)《課程·教材·教法》2008年第4期(第一作者)。
? 內容和形式——從對立走向統一,人大複印資料《中學外語教學》2008年第5期全文轉載。
? 基於群體動力學的外語課堂互動觀,《英語教師》2008年第6期(第一作者)。
? 課堂生態的內涵及研究取向,《教育科學研究》2008年第10期(第一作者)。
? 中國外語教育的生態批評,《基礎教育外語教學研究》2009年第2期(第一作者),ISSN 1008-7974/CN22-5032。
? 論語言遊戲說與外語教學三維語言觀,《英語教師》2009年第4期(第一作者),ISSN 1009-8852/CN 12-1319/G。
? 中國小英語課程的發展(3萬字),《基礎外語教育發展報告(1978-2008)》(劉道義主編)。上海:上海外語教育出版社,2008年。
? 論語言遊戲說與外語教學三維語言觀,人大複印資料《中學外語教學》2009年第9期(第一作者)全文轉載,ISSN 1009-2943 CN 11-4306/G4。
? “中學英語文學閱讀可行性和有效性研究”,《課程·教材·教法》2009年第10期(第一作者)CN11-1278/G4(CSSCI來源期刊),國外代號:ISSN 1000-0186。
? “聯考英語分省命題:問題與對策”,《英語教師》2009年第10期(第一作者)ISSN 1009-8852/CN 12-1319/G。
第二作者
? 2003版高中英語新教材評介,《中國小教材教法》2004年第4期。
? 新課程標準帶來的新觀念,《試教通訊》2005年第5期。
? 促進聯考與新課改良性互動,《中國教育報》2005年11月16日。
? 聯考英語改革:現狀、困境與出路,《中國小外語教學》2006年第1期。
? 論外語教師培訓的途徑與策略,《中國教育》2006年第2期。
? 聯考英語改革:現狀、困境與出路,人大複印報刊資料《中國小外語教學》2006年第1期全文轉載。
? 新手型英語教師培訓的途徑與方法,《中國小英語教育》2006年第10期。
? 良性互動:新課改與英語聯考改革雙贏之策,《中國教育報》2006年11月16日。
? 中學英語課堂教學活動有效性研究,《中國小外語教學》2007年第1期。
? 高一英語“分散閱讀”教學策略的實驗研究,《基礎教育外語教學研究》2007年第2期。
? 新課程下的英語課堂教學反思,《名校》2008年第1期。
? 英漢姓氏的生態學闡釋,《福建師範大學福清分校學報》2009年第1期。
? 論中國英語與英語教學本土化途徑,《長沙大學學報》(社科版)2009年第5期。二、主持課題
1.教育部課題《大學英語大學英語教學改革試點項目》(2004-2005)。
2.中國教育學會外語教學專業委員會課題《中國中國小師資培養研究》(A0401)(2004-2006)。
3.省教育廳課題《自主學習:課程改革與發展策略》(JA04016S)(2004-2006)。
4.省教育廳課題《國小英語教師培訓途徑與方法》(JA02019S)(2003-2005)。
5.《大學英語》精品課程課題(2006-2009)。
6.福建師範大學《大學英語視聽說(網路教程)》精品課程課題(2007-2008)。
7.福建省社科課題一般項目《聯考英語分省命題:問題與對策》(2008B2012,2008-2009)。三、獲獎情況
? 2004年12月,專著《新課程英語教與學》獲福建師範大學教學第五屆成果一等獎。
? 2006年6月,《大學英語》精品課程獲省級精品課程。
? 2007年5月,被評為福建師範大學校級教學名師。
? 2007年12月,被教育部全國教育碩士專業學位教育指導委員會評為“全國首屆教育碩士優秀教師”。
? 2009年2月,主持的教改項目《大學英語教學改革》獲福建師範大學第六屆教學成果一等獎,證書號:200913。
? 2009年3月,論文《聯考英語命題:現實與訴求》獲福建省第八屆優秀社科成果三等獎。
? 2009年6月,本人帶頭的《英語教學法教研室》獲得福建師範大學校級教學團隊。四、科研成果社會評價
? 近5年有多篇論文被《人大資料中心》全文轉載。其中論文《聯考英語命題:現實與訴求》(2008)在《課程·教材·教法》刊出後,同年被人大複印資料《中學外語教學》全文轉載,該文於2009年獲福建省第八屆優秀社科成果三等獎。
? 2007年1月,專著《新課程英語教與學》被全國教師教育課程資源專家委員會評為“全國教師教育推薦使用課程資源”。
? 《中國知網》(CNKI)資料庫顯示,本人被收錄的學術論文共37篇,總被引頻次283,總下載頻次4564。
? 《中國知網》(CNKI)資料庫顯示,本人發表在《外語教學與研究》的一篇論文“詞的形態理據與辭彙習得的相關性”(2001)被引頻次90,下載頻次630。

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