內容簡介
保證和提高高等教育教學質量是高等學校深化教育教學改革的焦點和全社會關注的熱點，高校內部建立與不斷完善教學督導與評價體系是提高教學質量的關鍵因素。《高校內部教學督導與評價工作實踐探索》一書系統介紹了煙臺大學將教學督導與教學評價工作有機結合，構建二級教學督導與評價體系，創造性地開展“督教”、“督學”、“督管”和“評教”、“評學”、“評管”工作的探索與實踐，對於我國高校開展內部教學質量保障工作有很好的借鑑意義。圖書目錄
第一篇 教學督導與評價體系的基本理論與構建
高校內部教學督導與評價工作實踐探索第一章 概述
第二章 高等教育大眾化背景下的教育教學質量觀
第一節 教育質量和教學質量
第二節 教育質量觀與教學質量觀
第三章 教學督導與教學評價的內涵及關係
第一節 教學督導
第二節 教學評價
第三節 教學督導與教學評價的關係
第四章 教學督導與評價機構的設定及定位
第五章 教學督導與教學評價的內容
第一節 主要教學環節的督導與評價
第二節 教師教學工作的督導與評價
第三節 學生學習的督導與評價
第四節 院(系、部)教學工作的督導與評價
第六章 教學督導與評價工作質量的保障
第一節 制度建設
第二節 管理隊伍建設
第三節 專家隊伍建設
第四節 學生信息員隊伍建設
第二篇 教學評價的實踐
第七章 主要教學環節的評價
第一節 考試評價
第二節 畢業論文(設計)評價
第八章 教師教學工作評價
第一節 教師教學工作評價概述
第二節 學生評教
第三節 院(系、部)綜合評教
第四節 教師自我評價
第九章 教師評學
第一節 教師評學評價指標體系及內涵
第二節 教師評學工作的實施
第十章 學生評管
第一節 學生評管指標及內涵
第二節 學生評管活動的組織與實施
第三節 學生評管結果的反饋與套用
第十一章 院(系、部)教學工作評價
第一節 評價原則
第二節 評價指標體系及內涵
第三節 評價方法
第四節 評價過程
第五節 評價結果的套用及指標體系的修訂
第三篇 教學督導的實踐
第十二章 教師教學工作的督導
第一節 教學秩序巡視對教師教學工作的督導
第二節 通過“學生評教”督導教師教學工作
第三節 通過“院(系、部)綜合評教”督導教師教學工作
第四節 通過“黨政管理幹部聽課”督導教學工作
第十三章 學生學習的督導
第一節 通過“教師評學”督導學生學習
第二節 通過“學習指導”督導學生學習
第三節 通過“學生信息員”督導學生學習
第十四章 教學管理工作的督導
第一節 通過“學生評管”督導教學管理
第二節 通過“教師評管”督導教學管理
第三節 通過“考試評價”督導教學管理
第四節 通過“畢業論文(設計)評價”督導教學管理
第五節 通過“院(系、部)教學工作評價”督導教學管理
後記
