專題片解說詞的正文部分寫作,對應畫面來講也就是聲畫組合方式分三種寫法:
第一種為聲畫合一方式,就是我們在電視片中眼看的視覺形象和耳朵聽的聽覺聲音完全一致。換句話說就是畫面上有什麼聲源出什麼聲音。這種解說能使觀眾感到真實親切,可產生信任感,向主持人語言採訪說話和被採訪者的語言,教師上課片段,要寫好聲畫合一的解說詞,必須考慮聲源的所在,有什麼樣的聲源才能發出什麼樣的聲音。比如畫面是運轉的錄音機,磁帶播放讀課文或說話聲音,學生佇列升旗場面和播出的國歌聲響等。
第二種聲畫組合方式的空位解說方式,也就是說畫面不與這個主題解說直接相對應,而是與解說中除中心外的某些詞語相對應,這種寫法比較靈活,但不可多用。如你解說說過去的事,而畫面卻出現在場景。用此種方法寫今惜對比增加感染力。也可以在解說敘述事件時,畫面表現與中心有關的當時環境既有解說敘述又有畫面的環境,給觀眾以深刻的視覺和聽覺印象。使電視片擺脫了“寫實”走向“寫意”並產生含蓄淡雅,發人深省情意深長的藝術效果。
第三種聲畫組合方式是我們最長用的也是最主要的表現方式,既聲畫對位,也就是聲音和畫面按照本身表現事物規律的方法去發展,為了充分地表現主題,遵照其畫面和解說詞之間取長補短的方式。我們利用畫面著重表達,這箇中心內容的綜合方面,直接、具體現實的部分。而用語言表達出,間接、抽象,分析數字彌補畫面無法表達的部分。
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