內容簡介
根據教育部頒布的非電類電工電子技術實驗教學大綱和西華大學電工電子示範實驗中心要求，結合電工電子技術的發展，對實驗課程獨立開課，開設基礎實驗、設計實驗和綜合性實驗，利用多媒體和實驗設備教學網路，在時間和實驗內容上進行開放實驗，培養了學生綜合套用所學知識分析問題和解決問題的興趣，提高了學生學習的積極性和創造性。
本書以基礎性實驗為主，將綜合性實驗和設計性實驗相結合，要求學生通過實驗課程後，基本掌握常用電工電子儀器儀表的使用方法、電子電路的基本測試技術，了解電子設備和器件的基本功能和套用，將所學專業基礎理論與實踐相結合，提高實踐動手能力和正解處理實驗數據、分析實驗誤差的能力。
目錄
實驗一 常用電子儀器的使用
實驗二 電晶體共射極單管放大器
實驗三 場效應管放大器
實驗四 兩級放大器
實驗五 射極跟隨器
實驗六 集成運算放大器的基本套用——模擬運算電路
實驗七 集成運算放大器的基本套用——電壓比較器
實驗八 RC正弦波振盪器
實驗九 直流穩壓電源
實驗十 電晶體開關特性、限幅器與鉗位器
實驗十一 TTL集成邏輯門的邏輯功能與參數測試
實驗十二 使用門電路產生脈衝信號——自激多諧振盪器
實驗十三 集成邏輯電路的連線和驅動
實驗十四 組合邏輯電路的設計與測試
實驗十五 解碼器及其套用
實驗十六 解發器及其套用
實驗十七 計數器及其套用
實驗十八 移位暫存器及其套用
實驗十九 單穩態觸發器與施密特觸發器——脈衝延時與波形整形電路
實驗二十555時基電路及其套用
實驗二十一 D/A、A/D轉換器
實驗二十二 智力競賽搶答器
書摘
實驗教學的基本要求
電子技術基礎課具有很強的靈活性，通過實驗教學使學生掌握基本實驗技能，並培養學生實驗研究的能力，綜合套用知識的能力和創新意識。具體要求如下：
1.正確使用常用電子儀器，如示波器、信號發生器、數字萬用表、穩壓電源等。
2.掌握基本的測試技術，如測量電壓或電流的平均值、有效值、峰值，信號的周期、相位，脈衝波形的參數，以及電子電路的主要技術指標。
3.掌握一種電子電路計算機輔助設計軟體的使用方法。
4.能夠根據技術要求設計功能電路、小系統，並獨立完成組裝和測試。
5.具有一定的分析、查找和排除電子電路中常見故障的能力。
6.具有一定的處理實驗數據和分析誤差的能力。
7.具有查閱電子器件手冊的能力。
8.能夠獨立寫出嚴謹、有理論分析、實事求是、文理通順、字跡端正的實驗報告。實驗規則
為了順利完成實驗任務，確保人身和設備安全，培養嚴謹、踏實、實事求是的科學作風和愛護國家財產的優秀品質，特制定以下實驗規則：
1.實驗前必須充分預習，完成預習報告。
2.使用儀器前必須了解其性能、操作方法及注意事項。在使用中應嚴格遵守。
3.實驗時接線要認真，仔細檢查，確信無誤才能通電。初學或沒把握時應經指導教師檢查後才能通電。
4.實驗時應注意觀察，若發現有破壞性異常現象（如器件發燙、冒煙或有異味），應立即關斷電源，保持現場，報告指導教師，找出原因，排除故障並經指導教師同意後才能繼續實驗。如果發生事故（如器件或設備損壞）應主動填寫事故報告單，並服從處理決定（包括經濟賠償），並自覺總結經驗，吸取教訓。
5.實驗過程中需要改接線時，應先關斷電源後才能拆線接線。
6.實驗過程中應仔細觀察實驗現象，認真記錄實驗結果（數據、波形及現象）。所記錄的結果必須經指導教師審閱簽字後才能拆除實驗電路。
7.實驗結束後，必須將儀器關掉，並將工具、導線等按規定整理整潔，保持桌面乾淨，才可離開實驗室。
8.在實驗室不可大聲喧譁，不可做與實驗無關的事。
9.遵守實驗室紀律，不亂拿其他組的東西。不在儀器設備或桌面上亂寫亂畫，愛護一切公物，保持實驗室的整潔。
10.實驗後每個同學按要求做一份實驗報告。
……
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