重慶大學校歌

重慶大學校歌

1936年由胡庶華先生作詞,許可經先生作曲的《重慶大學校歌》。

詞曲作者

作詞:胡庶華作曲:許可經
詞作者胡庶華先生,生於1886年,湖南攸縣人。胡庶華是清朝末年的秀才,北京譯學館畢業,1912年公費留學德國,獲鐵冶金博士。1922年回國從事教育工件,曾任同濟大學、湖南大學校長,1929年當選為中國工程師學會會長。1935年8月至1938年7月任重慶大學校長。
曲作者許可經先生,1904年9月出生,四川三台人,音樂教育家、作曲家、中國音樂高等教育先驅者,1936年任重慶大學教育系副教授。

歌曲歌詞

江漢思禹功,教化溯文翁。
學府宏開,濟濟隆隆。
考四海而為俊,障百川而之東。
研究科學,振興理工。
啟茲天府,積健為雄。
復興民族兮,誓作前鋒。
復興民族兮,誓作前鋒。

歌詞詳解

校歌歌詞作於1936年,共55個字。歌詞從歷史動態發展的角度,概括了重大的文化淵源、辦學思想和目標要求。它和重慶大學“研究學術、造就人才、佑啟鄉邦、振導社會”的辦學理念一脈相承,是這一辦學理念的詮釋與延展。這首距今70多年前創作的校歌,是一首高唱愛國精神的歌,是一首立足巴蜀、面向全國、放眼世界的歌。
歌詞中字和句的註解
1.“江漢思禹功”
江漢可注為長江、漢水,也可借喻為江漢平原或長江的中下游地區。
思——懷念的意思。
禹——大禹。大禹,據考是四川人,是距現在4200多年的部落首領。
功——指的是功勞、功業、偉績。
校歌一般從學校的地理位置或者是從學校誕生時的背景入手。《重慶大學成立宣言》對重慶地理位置描述的第一句話就是“重慶外受江漢委輸...
“思禹功”道出了重慶最早的歷史人物和事件。大禹是4200多年前我國古代水利工程的歷史人物。
“教化溯文翁”
指的是四川學校的開辦,起始於距今2100多年的蜀太守文翁(名黨,字仲翁,一說翁仲)。
溯——就是追溯,尋求事物本源的意思。
“學府宏開,濟濟隆隆”:
講的是重慶大學的開辦,氣勢不凡。
“考四海而為俊”:考——即考核、考察、選取。而——連線詞。
為——做,行。俊——才智超群的人、出色的人才。
“考四海而為俊”的意譯就是從各個地方選取才智出色的可造之才成為重大學生。
“障百川而之東”
障——捍衛、保護。
“障百川而之東”這六個字可以作這樣理解:選取的學生具有民族的氣節和愛國的情懷。胡校長用的“障百川而之東”是有出處的。山西平遙古城有對聯“障百川而之東和府九泉”。宋朝文天祥《致秘書王監臣》詩云:“人生晚節良不易,頹波直下誰障東?”“頹波”指侵略勢力、惡勢力。當鋪天蓋地的侵略勢力襲來的時候,誰來捍衛、保護百川流域之疆土?反映的是一種民族的氣節和愛國愛民的精神。
“研究科學,振興理工”
這八個字涵蓋的意思是要科技救國、教育救國、實業救國,要培養科技人才。
“啟茲天府”
啟——開發,發展之意。
要開發四川,發展四川。這與辦學理念中的佑啟鄉邦、造福四川民眾是一個意思。
“積健為雄”
積——聚。
健——強也,有力也。
雄——傑出的人才。
這四個字講的是要以自強不息的精神成為傑出人才。
復興民族兮,誓作前鋒”
兮——加重語氣的感嘆詞。
意思是我們宣誓,一定要成為復興中華民族的前鋒

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