個人簡介
初任中國小校長、大學講師、副教授１０年，熟悉青少年年齡特徵，繼任國立暨南大學、國立藝專、國立師範學院、國立廣西大學等校教授，曾兼任教育系主任，新中國成立後，任華南師範大學教授，《教學論》、《教育測量統計》兩專業研究生導師，教齡５５年中任正教授４５年，在社會學術團體中，還兼任全國教育學研究所理事和廣東省理事長，中國成人教育協會理事和廣東省副會長，廣東社聯理會，九三學社廣東省委兼科技文教委員會副主委等職。估計直接教過的學生逾萬，培養成研究生３３人，作為主講教授，培訓廣東省中學校長、地市縣教育局（科）長約３６００人。
主要著作
主編《教育基本理論研究》、主譯《心理與教育的測量和評價》上下冊、《教學認識論》、《分析教學過程，探索教學規律》、《心理與教學測量的原理和方法》、《心理與教育測量百年的回顧與前瞻》等３０多種，多由大型出版社出版或對外教育期刊發表。在長期教育經歷中，曾１０余次被評為先進工作者、特優工作者、科研成果屢獲優秀獎，去年秋又獲國家教委和廣東省高教廳的雙重優秀獎。由實踐和深思而形成的教育思想和觀點舉隅、開發人腦的智力富藏才能更好地開發物質富藏。最有效的教學工作是遵循神經系統的活動規律，並促進其結構的改組和改造。
