進展與突破

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《進展與突破:重慶國小英語學科發展研究》通過文獻、問卷、訪談、比較和個案等研究方法，把城鄉“二元結構”典型的重慶國小英語學科發展作為研究對象，對重慶國小英語學科發展的歷程做了梳理與分析，然後在大量調研的基礎上，對國家《英語課程標準》國小階段的落實、國小英語教學實踐和國小英語教師發展進行了比較詳盡的討論。本研究對區域國小英語學科發展，尤其是對城鄉國小英語學科發展不均衡的地區的學科發展研究和實踐具有參考和借鑑意義。