現象
隨著全民理財意識的普及，兒童財商教育的概念已經引起越來越多父母的重視，但是中國兒童的“錢”觀念和一些已開發國家有很大的不同：中國兒童以花錢為主，在四五歲時就能準確無誤地告訴家長買自己想要的東西；而一些已開發國家孩子在十二三歲學會的東西——熟悉銀行的業務以及金融投資等技能，中國孩子要到20歲左右才開始去觸及，從而形成一部分孩子的“財經文盲”現象。
影響
如果缺少正確的理財概念疏導，可能在電視上看到或者生活中見到一些經濟現象，就進行機械地模仿，該現象正是孩子對市場消費消化不良的結果。
國外情況
在一些已開發國家和地區，人們十分重視兒童的理財教育，這種教育甚至滲透到了兒童與錢財發生關係的一切環節之中。
美國
美國兒童的理財教育從孩子很小的時候就開始了，同時也得到了美國政府的重視。由美國教育部資助，全國34個州的3000所中小學生家長參加了一項龐大的儲蓄計畫——“為美國而儲蓄”計畫。不過，美國兒童理財教育最主要還是來自家庭和學校。從孩子踏進幼稚園起，孩子們就會接受有關理財概念。
英國
英國教育部規劃，自2014年9月起，首次將理財相關知識列為中學必修課程。
根據初步規劃，11到14歲的學生將學習如何使用金錢、預算規劃的重要性、財務管理及學習多種金融產品與服務，學校同時將教導學生了解基本的利率計算。年齡在15到16歲的學生，將學習有關薪資、稅務、信用、債務、財務風險及較為複雜的金融產品與服務。
以色列
很多中國人都知道猶太人對孩子的理財教育很有一套，特別是北美的猶太人。
猶太人的理財教育最為重要的還是給孩子們關於錢的最核心的理念，那就是責任。孩子知道錢怎么來的，也就更進一步地知道了節儉。不光要節儉，還要懂得付出，懂得慈善。不光是為個人，也是為社會。
