內容簡介
課程良方封面《課程.良方》設計成兩部分：第一部分精選了施老師在10多年前發表過的論文，從中我們可以重溫或發現他的觀點、思想以及他的研究方法、治學態度；第二部分是朋友們的紀念論文，主要涉及課程、教學、學習、教師領域的最新研究成果。每篇紀念論文前都有一段作者發自肺腑的感言，這些感言如同被歲月磨礪而愈加明澈的鏡子。恍惚的眼前，施老師音容如昔，笑貌宛然——那不經意間遺落塵世的笑聲、汗水、沉思，仿佛把我們帶回到與施老師朝夕相伴、青春如歌的崢嶸歲月。
作者簡介
崔允漷，教授，博士生導師，華東師範大學課程與教學研究所副所長，教育部華東師範大學課程研究中心副主任，教育部基礎教育課程改革專家組成員，全國課程專業委員會副理事長。主要出版物有《校本課程開發：理論與實踐》、《課程·良方》、《（基礎教育課程改革綱要（試行）解讀》（第二主編）、《教學理論：課堂教學和原理、策略與研究》（第二主編）、《普通高中研究性學習案例叢書》、《課程實施與學校革新叢書》、《基於標準的評價研究叢書》等。近年主要研究工作是參與設計並推廣國家基礎教育課程改革，承擔教育部課程改革重大課題“學校課程管理指南”、人文社會科學重點研究基地重大項目“基於課程標準的學生學業成就評價研究”以及華夏基金會資助項目“普通高中研究性學習案例研究”等。
目錄
前言
第一部分良方文選
課程與課程論
學習與學習理論
論教學理論與學習理論、課程理論的關係
論課程的基礎
論課程的心理學基礎
論課程的社會學基礎
簡論課程目標的三種取向
西方課程探究範式評析
泰勒及其《課程與教學的基本原理》
形式教育與實質教育
[附屬檔案]施良方論著目錄
第二部分紀念良方
杜成憲中國課程概念從傳統到近代的演變
黃顯華研討課程：求真求善
吳康寧再議課程
黃向陽再論課程價值取向
吳剛平教學改革需要強化課程意識
楊小微新課程實施中若干問題的反思
孔企平關於課程目標模式方法論基礎的討論
徐佳西方校本課程開發的回落與轉型
王建軍施老師和我的個人課程
郭元祥論學校課程制度及其生成
崔允漷課程理論何為：一種實踐的旨向
陳玉琨學習的代價與學習的選擇
尹後慶關於研究性學習課程的再思考
丁念金試論學習社會學的構建
唐曉傑知識與能力：追求新的平衡
聶幼犁關於考試改革的思考
周艷關於中國小作業的價值觀研究
陳振華中國教育學者何以更好地安身立命
鄭金洲學校教育科研的發展趨向
朱家雄向瑞吉歐教育學習什麼
陳時見課程的建構與實施--以幼兒適應性發展課程為例
發展課程為例
校長和教師的權力
以實踐智慧構築詩意教育
智慧型教師的素養凝練
論教師的“目標意識”
教師專業發展設計：成人學習的視角
從實踐的角度重新解讀教師專業發展
後記
