簡介
拉薩市特殊教育學校是自治區歷史上第一所，也是目前惟一的一所以聾、盲學生為教育對象的綜合性的特殊教育學校。
籌建情況
拉薩市特殊教育學校拉薩市特殊教育學校是1999年10月開始正式籌建的。當時沒有辦學經驗、沒有教學地點、沒有辦學經費、沒有交通工具，沒有一名學生，甚至連成立特殊教育學校的批覆都沒有。
剛從北京第一師範學校接受培訓回來的7名年輕教師千方百計、想法設法。沒有教室，他們利用在拉薩市第七中學工作的便利，通過教體局領導協調，在拉薩市第七中學借了一間教室。但是，當時人們對特殊教育知之甚少，很不理解。他們便騎上腳踏車，走街竄巷去找學生，只有三個家庭願意讓學生就讀，但是這已經讓他們非常興奮。因為第一所特殊教育學校終於有了第一批學生了。此後，特殊學校相繼有了第四個、第五個、第六個、第七個學生。拉薩市特殊教育學校的第一個教學班終於有了它的規模，西藏教育事業孕育出了它的第一個特殊“嬰兒”。
精誠所至，金石為開。2000年3月，自治區電力廳領導撥給了5000元贊助經費，這是學校得到的第一筆也是當時最多的一筆贊助。學校的教導處主任貴桑朗珍為了給學校籌到贊助，把家裡的老母親都動用上了，母女倆到了一個單位，一遍遍地向他們解釋，終於打動了單位的領導，拿到了1000元錢。同時，她還主動與有關部門聯繫，帶領著這7名學生，參加了全國第10個“助殘日”活動、參加了自治區文化廳組織的慶“六一”文藝演出以及參加了西藏電視台的節目錄製，在社會上引起了較大的反響，有力地宣傳了西藏的特殊教育事業。
發展壯大
拉薩市特殊教育學校2000年12月1日，盼望已久的拉薩市特殊教育學校終於掛牌成立，西藏的聾、盲學生終於有了屬於自己的學校。這一天，國家教育部和中國殘疾人聯合會的領導來了，自治區的領導來了，拉薩市的領導來了，教育部門的領導來了，社會各界關心支持特殊教育事業的人士也來了。他們為西藏的殘疾學生帶來了溫暖和關懷，為西藏特殊教育事業的發展帶來了光明和希望。
為了使學校儘快步入正軌，2001年2月，在江蘇省教育廳的幫助下，拉薩市特殊教育學校分別與南京聾校和南京盲校牽上了線。隨後幾年，派出了3名老師到南京學校去學習。同時，結合特殊教育的特點和全區殘疾學生的實際，分別制定出特殊教育學校師德愛心、信心、恆心、耐心、精心、傾心等“六心”要求，以及適合特殊學校學生的“特校愉快教學法”，為學校以後的發展打下了良好的基礎。情傾殘疾學生走進拉薩市特殊教育學校，時時刻刻被老師們善於吃苦、樂於奉獻的精神所感動。
教導主任事跡
貴桑朗珍擔任學校教導處主任，她肩負全校教學工作，每周還要上28節課。她從不叫苦，從不抱怨，貴桑朗珍常說：“我是個身體健全的人，比起殘疾的孩子們，上蒼算是給了我厚愛，工作苦一點、累一點算什麼，我加倍地努力工作，是想多給我的學生一點愛。”她全身心投入工作，打動學生，贏得了孩子們的心。達瓦，一個憨厚樸實、待人和善而又充滿愛心的藏族小伙子，他擔任了5年的班主任。他心繫西藏的特殊教育事業，情傾殘疾學生。從參加工作以來沒請過一次假，他母親年過80，體弱多病，作為兒子，他沒時間常回家看看。他的哥哥病魔纏身，住院很久，作為親人，他沒有盡到義務，他把深深的愛無私地奉獻給了殘疾孩子們。至今，已經28歲的達瓦還沒顧得上談對象。2003年，全國僅有10名先進教師獲得“全國江民特教園丁獎”，而達瓦獲得了這一殊榮。
格桑卓嘎，學校的藏文教研組長、班主任。她除了每周上30節課外，還擔負全校聾班藏語文教材的編寫工作，她關心、愛護殘疾學生，帶病堅持上課是常有的事。
正因為有了他（她）們，拉薩市特殊教育學校這株幼苗，才能在雪域高原上生根、發芽，直至綻放出絢麗的花朵。
學校榮譽
在全校教職工的不懈努力下，特殊學校的孩子茁壯成長，辦學成效日益顯著。2001年，在第五屆全國“殘疾人藝術節”甘肅賽區的比賽中，拉薩市特殊教育學校學生表演的兩個節目分別獲得二等獎和三等獎；在拉薩市第二屆“中國小藝術節”中，在繪畫、書法和表演幾個項目中共獲得獎項10個；2002年，在西藏電視台舉辦的藏曆年文藝演出中學生表演的《獻給阿媽的歌》獲得“觀眾最喜愛的節目獎”；在“全國第三屆特殊奧林匹克運動會”上，學生獲得了中長跑400米銀獎以及實心球銅獎；2003年，在全國殘疾人運動會中一名學生獲得了中長跑銅牌；2002年，學校獲得了“西藏自治區殘疾人康復工作先進集體”；2003年，學校獲得了“全國殘疾人體育先進集體”；2004年9月，學校被光榮評為“拉薩市師德建設先進單位”。
