基本情況
辦學歷史
西昌學院少數民族預科教育學院1984年7月，經四川省高教局“川高教教發1983[89]號”檔案批准成立西昌師專預科部，9月開始招收首屆學員，西昌農專同時也招收民族預科學生。至今總計招收26屆8100餘名民族預科學生。其間大致可分四個階段：1984—1988級五屆學生實行的是“統一招生、統一編班，預科結業後擇優選送50%的學生直升入一所省內的本科院校單獨編班學習，其餘留本校就讀專科”的模式；從1989級開始至2004級以前，實行 “分本專科”兩個批次招生。2005級開始，增設了 “一類模式”本科批次。2009年又增加了“一類模式”專科批次。這些學生入校後進行文理科分別編班，統一管理。預科結業後直升入多所本專科院校的不同學科、專業學習的模式。26年來，西昌學院少數民族預科教育學院不斷改革創新，努力提高民族預科教育質量，為民族地區教育的發展發揮了積極的作用。特別是近年來，民族預科教育學院辦學實力不斷增強，教學設施、設備和學生規模等方面的優越條件均列全省同類學校之首，不斷受到社會各界人士的廣泛關注和好評。
招生範圍及直升去向
西昌學院少數民族預科教育學院少數民族預科招生嚴格按省招委規定招收省內少數民族地區的少數民族考生，具體指四川省涼山州、阿壩州、甘孜州、攀枝花市的仁和區、米易縣和鹽邊縣、樂山市的馬邊、峨邊兩縣和金口河區、雅安市的漢源、石棉、寶興三縣、綿陽市的北川、平武兩縣等七個州市的少數民族考生。學生結業時經學校招辦組織的升學考試合格後，按志願、升學考試成績及操行量化分情況，直升入四川省和重慶市的有關高校（含重點本科和一般本科及專科三個層次），其中本科預科班95%直升入本科層次就讀，5%直升入專科層次就讀。“一類模式”班98%直升入川內10所以上普通本科院校就讀，2%直升入專科層次就讀。專科預科班30%可直升入本科層次就讀。每年直升學校達30所以上，專業達50餘個。
基本設施和設備
有物理、化學兩個實驗室，1個AV語言室，4個多媒教室，固定資產42.1萬元。
師資隊伍結構
現有專兼職教師12人，其中男7人，女5人，少數民族教師2人，占全系教師總人數16.7%；副教授1人，高職稱占8%，講師11人；碩士研究生5人，占41.7%；客座教授2人，均為博士生導師；分別擔任《閱讀與寫作》、《數學》、《英語》、《現代漢語基礎》、《化學》、《物理》、《政治》、《歷史》、《彝漢翻譯理論與實踐》等課程的教學工作。
學科專業情況
分本科預科、專科預科和一類模式本科預科、一類模式專科預科四個層次，文、理科兩個類別。
辦學情況
培養目標
少數民族預科教育學院是高等院校中按二級學院建制的一個特殊教學管理層次，通過一年的預科教育，使學生順利地完成從中學到大學的全面過渡，成為德、智、體、美諸方面綜合發展的合格高校新生，並具備一定的獨立創新能力。
思想政治工作
少數民族預科教育學院長期以實行思想政治工作專兼職結合制度，作深入細緻的學生工作，堅持教師值周制度。院領導及班主任做到每天到場，即早晚自習到場，並經常深入學生宿舍、食堂、運動場等學生活動場所，及時了解學生的思想動態，做到一切防患於未然。加強愛國主義、民族團結教育，努力創建民族和諧校園。
辦學規模，教育教學改革
西昌學院少數民族預科教育學院2004年在校生規模達731人，共設本專科預科8個自然班進行教學。2005年在校生達631人，設本專科預科、一類模式預科共9個自然班進行教學；2006年在校生有316人，共設5個自然班進行教學；2007年在校生457人，其中一類模式預科85人，設6個自然班進行教學；2008年在校生598人，其中一類模式預科123人，共設8個自然班進行教學；2009年在校生619人，其中一類模式預科135人，設8個自然班進行教學；2010級在校生662人，其中一類模式預科148人，設8個自然班進行教學。生源覆蓋省內七個州市，包括彝、藏、羌、回、苗、白、滿、蒙古、侗、布衣、土家、僳粟等十餘種民族成份。在教育教學過程中預科教育學院教師本著實事求是的原則，根據預科學生基礎較差的特點，注重基本知識訓練，採取厚基礎，拓視野的教學方法，使學生儘快適應大學學習和生活環境。
課程設定
主幹課程（考試課程）：閱讀與寫作、英語、數學、現代漢語基礎。
考查課程：物理、化學、民族理論與民族政策、歷史、體育、彝漢翻譯理論與實踐、民俗文化等。
科研工作
少數預科教育學院在抓好日常教學工作的前提下，提倡所有教師努力營造良好的科研環境。通過建立一個和諧的群體，人盡其長，物盡其用，使每個教師的優勢都能充分發揮出來。結合部門工作實際，特制定了《西昌學院少數民族預科教育學院教學、科研成果等津貼配套獎勵辦法》，並嚴格遵照執行。近年來，教學科研有了新突破，實現了新發展，取得了可喜成績。
教研成果
2006年獲院級教學成果優秀論文一等獎和三等獎各2項。2007年優秀科研論文二等獎1項，三等獎3項；州級以上科研論文獎勵3項。2008年獲涼山州社會科學優秀論文二等獎項，優秀獎1項，優秀教材1項。2009年獲學院優秀專著三等獎1項，優秀教材三等獎1項。我院教師承擔並完成省部級重點研究課題 3項，校級重點研究課題7項，校級重點課程研究課題1項。公開發表論文：國家級 28篇 ，省級126篇，其它級別35篇，出版科研專著7部，參編教材9部，教參1部。
