臣民還是公民？

內容介紹

《臣民還是公民?:教科書審定製度和思想道德教科書(1902-1949)》上篇教科書審定製度，詳細地梳理和分析了晚清、北京政府和南京政府時期，教科書審定製度的演變和教科書審定的具體情況；下篇思想道德教科書，探討了在教科書審定製度的約束下，整個晚清和民國時期中國小修身、公民與黨義三門課程的教科書。教科書審定製度能提高教科書的質量嗎？修身教科書是否就是傳統儒家經典的翻版？黨義課又學些什麼呢？……在您耐心地閱讀之後，有些問題或許依然沒有答案，但肯定會引起您的思考。“思想道德教科書”中的“思想”一詞，是“意識形態的、觀念的”意思。筆者想從這些教科書的變化，窺探當時社會整個思想觀念和意識形態的變遷。或許您也有同樣的好奇，但是提醒您不要失望的是，這些不斷變化的教科書所表達出來的靈魂，有時候是如此的相似。最後的結語，是在綜合前面研究的基礎上，關於教育的巨觀思考。心急的讀者可以從這裡開始。

作者介紹

吳科達，歷史學博士，現為廣東技術師範學院教師。自大學畢業後，就一直輾轉於中學、高校教書與求學深造之間：1994—1997年、1998—2001年先後在湖南師範大學和南京大學攻讀中國近現代史碩士和博士學位，2005—2007年在華南師範大學教育學博士後流動從事研究工作，主要的研究方向是中國近現代的思想文化和教育，著有《全球一體化中的審視——20世紀中國對外開放思想研究》（中央編譯出版社，2004年）。