胡仕金

這是《數位化語文教與學訣竅》“新”之所在。 這是《數位化語文教與學訣竅》“易”之所在。 這是《數位化語文教與學訣竅》“用”之所在。

胡仕金，男，漢族，大專文科畢業，中學語文高級教師。1948年11月6日出生於廣東省五華縣安流鎮東禮村坑尾寨。1970年8月參加教學工作，任教1年後被公社黨委推薦至梅州師範讀書，畢業後分配到五畢縣水寨中學任教。後因父病回安流。曾經從事過國中語文、數學、物理、化學、政治、地理、歷史、體育、音樂等課程的教學，後長期從事高三語文課的教學。所教班級的歷年高考成績都達到優秀。曾指導學生參加梅州市中學生作文大賽4次，其中3次獲一等獎，1次獲二等獎。多年任科組長、級組長。被學校評為“十佳教工”、“優秀教師”。曾受聘為梅州市廣播電視大學兼職教師4年。
《數位化語文教與學訣竅》是胡仕金老師於2009年編寫出版的，《數位化語文教與學訣竅》主要分為語文作文教與學訣竅、語文基礎類教與學訣竅兩個部分以及附錄。它具有如下特點：1．創新性：你聽說過用數字作為訣竅的答題方法么?你聽說過用數字作為速寫作文的應試方法么?估計沒有。告訴你，這是獨一無二的語文教學訣竅和高考答題訣竅，是前所未有的作文應試技巧。這是《數位化語文教與學訣竅》“新”之所在。
2．易操作性
《數位化語文教與學訣竅》介紹的數位化教與學訣竅，都是一就是一，二就是二，“三步驟”就是“三步驟”。如“四明二情一深化”，多一個數太多，少一個數太少。這是“硬板訣”，都相對固定，條分縷析，一清二楚，易懂易記易操作。高中學生通過自學，就能掌握這些方法，如有老師點撥，高考成績可速上幾個檔次。這是《數位化語文教與學訣竅》“易”之所在。
3．實用性
不論是基礎類，還是作文類，《數位化語文教與學訣竅》針對的都是近10年來的高考必考題和輪考題，除“詩歌鑑賞”外，其餘題目都有涉及。常規的高考複習資料，堆起來約有5厘米高，讓學生看得頭痛，雖然花了很多時間和精力，但仍一知半解。而《數位化語文教與學訣竅》歸納的訣竅，雖然簡單，卻很實用。高三學生使用《數位化語文教與學訣竅》，能在高考場上收到立竿見影的效果（見《數位化語文教與學訣竅》附錄“學生來信選抄”）；國小、國中、高中的語文老師，可將《數位化語文教與學訣竅》作為教輔資料；對渴望提高寫作水平的文學愛好者，《數位化語文教與學訣竅》具有一定的參考作用；對關心子女學習的家長，《數位化語文教與學訣竅》可作為一份有特殊作用的“禮物”；對書香世家，《數位化語文教與學訣竅》還有點兒收藏價值。這是《數位化語文教與學訣竅》“用”之所在。 目錄