人物經歷
中間為秦曾煌1950年8月進入哈爾濱工業大學師資研究生班，在原蘇聯專家指導下於1953年7月畢業。期間，在蘇聯專家建議下組織翻譯蘇聯基泰耶夫主編的《普通電工學》，作為教育部推薦高等學校教材試用本。其後，一直在哈工大電工學教研室工作，歷任副主任、主任。
曾被國家教委聘為電工課程教學指導委員會副主任委員兼電工學課程教學指導小組組長，並擔任中國高等學校電工學研究會理事長。在任組長期間，在制訂“九五”教材規劃、修訂三門課程的教學基本要求、組織研製電工技術和電子技術兩個試題庫、推廣CAI課件及制訂電工學評估方案等方面做了大量工作，有力地推動了我國電工學課程教學的發展，受到全國電工學教師的讚賞。
中國共產黨的優秀黨員、我國《電工學》教材、電工技術和電子技術課程教學的主要奠基人、中國電工教學界泰斗、傑出的教育家、哈爾濱工業大學教授秦曾煌先生，因病醫治無效，於2012年9月18日6時45分在哈爾濱逝世，享年88歲 。
科研方向
秦曾煌秦曾煌教授長期從事電工技術和電子技術的教學和科研工作。上世紀50年代致力於電火花加工研究工作，擔任電加工東北地區大組組長，組織並參與為一些工礦企業和鐵路部門研製多種電加工裝置，解決了生產上某些關鍵工藝。
上世紀60年代初因工作需要，服從組織安排，將主要精力轉移到教學工作上。
1961年受教育部電工基礎與電工學教材編審組的委託，起草《電工學教學大綱（草案）》，該大綱擺脫蘇聯模式，合乎中國國情。後經多次修改提交教材編審組討論通過，並在1962年5月全國工科教學工作會議上複審定稿。
其後，在原教育部和國家教委的委託下，秦曾煌教授都是歷次電工學教學大綱、教學基本要求及評估方案的主要制訂者之一。與此同時，他開始編寫相應的通用教材，至今已出版六版，每版對教學內容和體系勇於改革和創新，與非電類專業要求和科技發展相適應，並凝聚了豐富的教學經驗。
該教材被廣泛採用並在境外展銷，發行量大，影響廣，40年經久不衰，一直處於國內同類教材的領先地位，起到一定的導向作用，對電工學的教學改革和教材建設起了非常重要的作用。至今，這6個版次的印數累計已超過400萬套（近900萬冊）。
第三版於1987年獲全國普通高等學校優秀教材獎；第四版於1997年獲國家級教學成果二等獎、國家級科技進步三等獎；第五版被評為面向21世紀課程教材、普通高等教育“九五”國家級重點教材；第五版於2002年獲全國普通高等學校優秀教材二等獎；第六版被評為普通高等教育“十五”國家級規劃教材、高等教育出版社“高等教育百門精品課程教材建設計畫”精品項目。
此外，還編寫出版職工大專用、函授用、少學時用、教師參考用及學生自學用多種電工學系列教材和教學參考書。
主要成就
秦曾煌教授在培養師資方面也有突出貢獻。在上世紀80年代，受國家教委的委託和一些院校及地區電工學研究會的邀請，共舉辦了6期電工學教師培訓班，參加的中青年教師有800多名，來自全國各地，提高了師資水平。
秦曾煌教授從事電工學教學工作已有50多年，他對電工學課程的性質、作用和地位有深刻研究；對教學改革深思熟慮，有獨特見解。在上世紀60年代，他提出要打破舊的不合時宜的框架，從國情實際、工程套用和非電專業的需要出發編寫教材。
在上世紀八、九十年代，提出電工學課程內容應具有基礎性、套用性和先進性，編寫教材應注重教學方法和能力培養，一本教材應注重教學方法和能力培養，一本教材應落實好教好學，即三“性”、兩“注重”和一“落實”。還提出要正確處理“內容多與學時少”、“理論與實際”、“繼承與更新”、“教與學”幾方面的關係。近年來又創建電工學立體化教學包，“主教材+教學輔導教材+實驗教材+CAI課件+網路課程+試題庫”構成以主教材為基礎，以多媒體、多形態、多功能、多層次的教學資源和多種教學服務為內容的立體化教學包，提供了整體教學解決方案，形成了一個能夠讓師生更加方便、更加自主的教學環境，提高了電工學課程的整體教學質量，在教學改革方面邁出了重大步伐。
社會評價
50多年來，秦曾煌教授一直在教學第一線，他講課生動，邏輯性強，善於啟發，常常“提出問題——解決問題——得出結論——舉例套用”，學生學得快，學得牢，深受愛戴。
秦曾煌教授工作一絲不苟，治學嚴謹；生活勤儉樸實，待人以誠；心胸坦蕩，光明磊落。今年已八十一歲高齡，但不知老之已至，仍然勤奮學習，埋頭寫書。大病（癌症晚期），病初愈後，怕病情復發，為了及時完成國家規劃教材的編寫任務，於是搶時間，日以繼夜，在一年半時間內編寫出版《電工學（第六版）》上、下冊和兩本輔導教材。目前他正在撰寫《電工學（第七版）》教材。
秦曾煌教授忠於黨的教育事業，勇於教學改革，不愧為一個優秀教師和優秀共產黨員。
