秦德林

2005年第1期 2005年第1期 2003年第12期

秦德林同志1976年8月參加教育工作， 先後擔任過中學團委書記、教導主任，現任通州市教師進修學校校長助理，通州市教科室主任。1996年被評為中學高級教師，2005年被評為江蘇省特級教師。
他創造性地提出並積極倡導和模範踐行“老老實實做人，勤勤懇懇做事，認認真真做學問”的做人標準和做事、做學問的要求。先後兩次被評為通州市先進工作者，一次受到通州市委市政府嘉獎，一次被評為通州市優秀大中專畢業生，四次被評為通州市優秀共產黨員。
他的教學經歷十分豐富，不管在何處工作，總是堅守在教學實踐第一線,先後任教過國小語文、中學政治、大學和中師的教育學。近年來，先後應邀在安徽天長、江蘇常州、揚州、啟東特別是本市作專題講座170多場；在他所任教的師訓乾訓班學員中，湧現了一批教育理念新、管理能力強的優秀校長和科研水平高、教學效果好的優秀教師，部分同志被評為通州市、南通市名校長或名教師。他先後被評為通州市和南通市學科帶頭人。
他科研能力特彆強，科研水平特別高，科研成果特別豐富。他參與了10多項國家級教育科學規劃課題的研究，均取得了豐碩的成果；主持了3項江蘇省和南通市教育科學規劃重點課題的研究，已有兩項課題通過了結題鑑定；在《光明日報》等省以上報刊發表論文100多篇，其中有20多篇被人大複印資料轉載；編著和參與編著的專著和教材等有《教學管理操作論》（專著）、《國小教育科研方法》（教材）等23本；有20多項教育科研成果在市以上各類優秀成果（論文）評比中榮獲等級獎；被評為江蘇省“333工程”培養對象、南通市專業技術拔尖人才、南通市教育科研先進個人、通州市專業技術拔尖人才。
他在指導和培養青年教師方面的措施特別紮實、效果特別明顯。他創辦了通州市“名師之路”教育科研協會，並已經把它打造成一個名副其實的學習型、研究型組織，一個培養和造就通州名師的組織。到目前為止，在2001年發展的35名首批會員中，已有6人被評為江蘇省特級教師，8人被評為南通市中青年專業技術拔尖人才，22人被評為南通市學科帶頭人或骨幹教師。
他科研組織與管理能力特彆強，工作成績特別突出。他在教育科研的氛圍營造、隊伍建設、骨幹培訓、建章立制、課題管理等方面，創造性地採取了一系列行之有效的措施，使通州市的教育科研工作一直走在南通市和江蘇省的前列。他所領導的科室被評為江蘇省先進教育科學研究室，他個人先後被評為南通市和江蘇省教育科研先進工作者。　
秦德林主要學術著作、論文及研究課題目錄 一、 主要著作目錄

序號	著作名稱	出版社名稱 出版時間	角色	備註
1	可持續發展：中國小教師的綠色使命	江蘇教育出版社， 2006年4月	主編，策劃，統稿，定稿	省重點課題研究成果
2	可持續發展：特級教師的詩意人生	江蘇教育出版社， 2006年4月	主編，策劃，統稿，定稿	省重點課題研究成果
3	心靈之約――國小師生書信錄	中國礦大出版社， 2005年4月	編，策劃，統稿，定稿	​
4	心靈之約――中學師生書信錄	中國礦大出版社， 2005年4月	編，策劃，統稿，定稿	​
5	教學管理操作論 （專著）	成都科技大學出版社， 1995年1月第1版	框架擬定，統稿、定稿，撰寫2/3	1997年5月獲南通市第4次教育科學優秀成果 一等獎
6	現代班級管理學 （專著）	北京師範大學出版社， 1992年9月第1版	框架擬定，撰寫1/3	1995年12月獲河南省教育科學優秀成果一等獎
7	中國小後勤管理操作論 （專著）	東南大學出版社， 1998年12月第1版	框架擬定，統稿、定稿，撰寫2/3	1999年11月獲南通市第5次教育科學優秀成果 二等獎
8	國小青年教師培訓的理論與實踐（課題成果專集）	中國礦業大學出版社，2003年1月第1版	具體負責課題研究的實施操作和成果專集的編寫、審定	獲教育部優秀課題研究成果二等獎
9	校長學（專著）	江蘇教育出版社， 1993年9月第1版	參與框架擬定，撰寫第 10,11章	​
10	中國小教育科學研究	武漢大學出版社， 1997年1月第1版	參與框架擬定，撰寫第 1、19章	全國中國小校長提高培訓教材
11	國小教育科研方法	蘇州大學出版社， 1994年10月第1版	參與全書框架擬定，協助統稿，撰寫1/3	（江蘇省國小教師自學考試教材）
12	中國小教學中的德育(專著)	成都科技大學出版社， 131993年1月第1版	參與框架擬定，撰寫第 7、13章	​
13	初等教育改革與發展學習指導書 （國小教師自學考試輔導用書）	首都師範大學出版社， 2000年3月第1版	參與框架擬定，協助統稿，撰寫第9、10章	​
14	農村社會主義精神文明建設的基礎工程（農村教育綜合改革與社會全面進步課題研究叢書之一）	人民教育出版社， 1998年6月第1版	參與課題全程研究和本書框架擬定，撰寫第2章	1999年9月獲國家社會科學基金項目優秀成果三等獎、全國第二屆教育科學優秀成果一等獎
15	教學評價方法與設計	教育科學出版社， 2004年5月第1版	第二執行主編	​
16	教學現場與教學細節	教育科學再版社， 2004年5月第1版	撰寫第2、3章	​
17	教學組織和策略與技術	教育科學再版社， 2004年5月第1版	撰寫第2、4章	​
18	教育的細節與理念	中國礦業大學出版社，2003年1月第1版	總策劃，撰稿統稿、定稿	​
19	走進新課程	中國礦業大學出版社，2004年2月第1版	總策劃，撰稿統稿、定稿	​
20	幼兒教育金點子150	東南大學出版社， 1999年1月第1版	框架擬定，統稿、定稿，撰寫1/4	​
21	中學生100問	南京大學出版社， 1993年4月第1版	框架擬定，統稿、定稿，撰寫1/4	​
22	中國小教育科研操作方法	中國小教師繼續教育學習材料之二，2000年4月	獨立承擔	​
23	中國小教育科研操作過程	中國小教師繼續教育學習材料之一，1999年4月	獨立承擔	​

二、 主要論文目錄

序號	論文標題	報刊名稱、期數	作者排名	備註
1	素質教育：人的教育的回歸	教育科研與管理 2005年第1期 素質教育大參考 2005年第6期	獨立承擔	人大複印資料《素質教育》2005年第9期轉載
2	江蘇名教師成功機制探討	江蘇教育學院學報 2004年第3期 《名校長名教教師成功與發展》，江蘇人民出版社，2005年5月第1版	第一作者	本人參與的江蘇省“十五”重大課題研究成果
3	中國小教師可持續發展的知識觀	教師教育與發展研究 2005年第4期	第一作者	本人主持的江蘇省“十五”重點課題研究成果
5	學習型學校與學校和教師發展	學校管理 2005年第2期	第一作者	本人主持的江蘇省“十五”重點課題研究成果
6	解讀名師 感悟成功	《名校長名教教師集體性個案研究》，江蘇人民出版社，2005年5月第1版	​	本人參與的江蘇省“十五”重大課題研究成果
7	以學校學習型組織建設帶動中國小教師可持續發展	教師繼續教育 2004年第7期	第一作者	本人主持的江蘇省“十五”重點課題研究成果
8	學校學習型組織建設與中國小教師可持續發展	現代教育科學 2004年第4期	第一作者	本人主持的江蘇省“十五”重點課題研究成果
9	育通州“名師”　創科研“品牌”	上海教育科研 2005年第2期	第一作者	​
10	打造通州名師 提升科研品位	江蘇教育研究 2005年第3期	第一作者	​
11	教育，超越知識的智慧	新課改導刊 2005年第1期	獨立承擔	​
12	學習型學校及其創建策略	《科學發展觀與中國小教育》，南京師大出版社，2005年6月第1版	​	江蘇省中國小教師繼續教育教材
13	語言文字、語言文學、語言文化	南通教育研 2005年第6期	獨立承擔	​
14	學習、實踐、反思、寫作 ――中國小教師可持續發展的必由之路	江蘇教育研究， 2004年第6期	獨立承擔	本人主持的江蘇省“十五”重點課題研究成果
15	開發與保護：素質教育的兩個支點	江蘇教育學院學報，2004年第1期；湖北教育科學，2004年第2期； 教學與進修2003年第3期	獨立承擔	​
16	學校學習型組織建設與中國小教師可持續發展	現代教育科學， 2004年第4期	第一作者	本人主持的江蘇省“十五”課題研究成果
17	校本管理者的角色定位	教學與進修， 2004年第期	獨立承擔	​
18	校本管理者的自我發展	學校管理， 2004年第2期	獨立承擔	​
19	校本教師的開發與培養	師院教育， 2004年第2期	獨立承擔	​
20	決不放棄任何一個學生	南通教育， 2004年6月15日	獨立承擔	​
21	重新解讀“教育書育人”	南通教育， 2004年2月25日	獨立承擔	​
22	校本管理者的歷史使命	師院教育， 2003年第3期	獨立承擔	​
23	興科研之風，助名師成長	江蘇教育研究， 2003年第2期	第一作者	​
24	關於建立中國小青年教師培訓機制的思考	學校管理， 2003年第5期	獨立承擔	​
25	服務：教師的天職	湖北教育，2003年第7期；教師報，2003年3月2日	獨立承擔	​
26	校長要注重自我發展	中國小校長， 2003年第11期	獨立承擔	卷首語
27	享受教育	江蘇教育， 2003年第12期	第二作者