內容簡介
本書介紹社會輿論的內涵，社會輿論對教育改革的訴求，以及熱點事件中教育輿論的形成和教育景觀的建構；從主流媒體、都市媒體和社交媒體三個方面，探討社會輿論對教育改革與發展的支持現狀和模式；探討教育部門信息發布的規律和危機應對的策略，研究教育部門如何通過積極的輿論引導，維護教育事業的聲譽，打造教育部門的軟實力。書中採用案例分析和文本分析的方法，對近年教育領域發生的熱點事件、危機事件進行有針對性的分析
作者簡介
駱正林，南京師範大學新聞與傳播學院副院長，教授、博士生導師，輿論學研究委員會、新聞教育史研究委員會常務理事。
目錄信息
第一章 社會輿論的內涵及其對教育發展的訴求
一 社會輿論、媒體輿論與社情民意
二 媒體主要通過議程設定影響社會輿論
三 當前我國社會輿論傳播的主要載體
四 社會輿論對教育改革的主要訴求
第二章 社會輿論的傳播規律與社會價值
一 市民社會從古典到現代的演變與發展
二 現代市民社會的輿論主體與輿論環境
三 社會輿論的傳播規律與社會價值
四 輿論引導需要尊重公民的社會心理
第三章 教育景觀的建構與教育輿論的形成
一 熱點事件中的教育景觀與教育輿論
二 教育景觀的建構與教育輿論的形成
第四章 主流媒體對教育發展的支持現狀與模式
一 主流媒體輿論對教育發展的支持現狀
二 主流媒體教育輿論傳播的基本模式
第五章 都市媒體對教育發展的支持現狀與模式
一 都市媒體輿論對教育發展的支持現狀
二 都市媒體對教育發展的支持模式
附錄 《南方都市報》教育新聞的報導情況
第六章 社交媒體對教育發展的支持現狀與模式
一 社交媒體是監督與規範教育改革的重要力量
二 社交媒體對教育改革和發展的支持模式
第七章 教育部門的信息發布與危機事件管理
一 轉變工作作風，維護教育部門的聲譽
二 組建信息團隊，打造教育軟實力
三 培育教育智庫，加強輿情收集與研判
四 把握傳播規律，提升媒體公關效果
五 建立危機應對平台，補足管理短板
第八章 教育危機事件的媒體應對與輿論引導
一 教育部門的領導：扮演好輿論領袖的角色
二 宣傳公關人員：用信息公開贏得公眾信任
三 新聞發言人：扮演好制度性角色
第九章 社會輿論的主要類型與基本功能
一 民意在社會生活中的強大作用
二 不同聲音聚合而成的眾意
三 代表不同群體利益的群體輿論
第十章 社會輿論測量的基本特徵和主要方法
一 輿論測量的發展簡史與基本特徵
二 民意測驗的基本方法和指標
附 錄 師範院校新聞傳播教育發展現狀與趨勢
一 師範院校新聞傳播教育在全國的分布
二 師範院校新聞傳播院系專業設定情況
三 師範院校新聞傳播教育質量工程建設
四 師範院校新聞傳播學學科建設情況
