理論與戰略

內容介紹

經濟合作與發展組織（OECD）設在挪威奧斯陸大學的國際教育變革機構（Intemational Movements To wardsEducationalChange，IMTEC）是一個國際性的教育研究機構。本書作者波?達林（Per Dalin）教授一直擔任該組織的負責人，是一位具有國際視野與研究經驗的學校發展專家。本書是作者在這一領域內30餘年辛勤耕耘的結晶。作者在系統分析日益加劇的社會變革背景基礎上，為我們描述了學校發展理論近50年來的發展歷程．介紹了不同范型的學校發展模式；在綜合諸多國家的學校改革經驗基礎上，為我們提供了有關個體（教師與校長）、學校、國家（整個教育系統）三個不同層面的學校發展戰略。全書在學校發展這一主題下，涉及學校領導與管理、組織變革、教師培訓、情景管理、目標管理、學習型組織以及政府與學校的關係等諸多全球學校發展所面臨的共同問題，所提出的在分權與集權之間建立新的平衡這一命題，是作者高度概括各國學校變革經驗所得出的重要結論，對我國的學校改革與發展也將有深刻的啟迪。