王建勤[北京語言大學對外漢語研究中心負責人]

王建勤[北京語言大學對外漢語研究中心負責人]
王建勤[北京語言大學對外漢語研究中心負責人]
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王建勤,男,1955年12月生於山西。 1984年畢業於東北師範大學中文系,獲學士學位。 1984年至1990年於北京語言學院留學生一系任教。 1990年至1992年在北京語言學院教務處工作。 1992年至1994年在澳大利亞墨爾本大學套用語言學系進修套用語言學碩士課程。 1994年至2000年在北京語言大學出版社任副社長兼副總編輯。 2001年獲得北京語言大學語言學與套用語言學專業對外漢語教學方向博士學位。 2001年晉升為教授。 2004-2016年任北京語言大學對外漢語研究中心副主任 ,2016年至今為該中心負責人 。

基本信息

學術著作

《第二語言學習者漢語聲調範疇習得與模擬研究》(2017年6月)商務印書館出版。

《全球文化競爭背景下的漢語國際傳播研究》(2015年7月)商務印書館出版。

《第二語言習得研究》(2009年8月)(主編)商務印書館出版。

《漢語作為第二語言的學習者與認知研究》(2006)(主編)商務印書館出版。

《漢語作為第二語言的學習者習得過程研究》(2006)(主編)商務印書館出版。

《漢語作為第二語言的學習者語言系統研究》(2006)(主編)商務印書館出版。

《對外漢語教學概論》(2004)作者之一。趙金銘主編。商務印書館出版。

《漢語作為第二語言的習得研究》(1997)(主編)北京語言文化大學出版社出版。

學術文章

1、高思暢,王建勤(2018)動態評估——語言能力評估的新思路。《華文教學與研究》第2期

2、高思暢,王建勤(2018)韓國漢語學習者口語韻律組塊的特徵。《雲南師範大學學報(對外漢語教學與研究版)》第1期

3、付佩宣,王建勤(2017)自我語言調控對二語學習者口語流利度發展的影響。《華文教學與研究》第3期

4、金楷昤,王建勤(2017)第二語言學習者漢語口語產出的認知加工機制。《華文教學與研究》第3期

5、王建勤(2017)華語傳承能為漢語國際傳播做出貢獻。《語言戰略研究》第3期

6、胡偉傑,王建勤(2017)第二語言口語認知流利性對口語能力的預測作用。《世界漢語教學》第1期

7、王建勤,胡偉傑,張葛楊(2016)英語背景漢語學習者漢語語調產出策略研究。《華文教學與研究》第4期

8、王建勤(2016)對外漢語語法教學的認知視角。見《漢語套用語言學研究》(第5輯),商務印書館

9、金楷昤,王建勤(2016)調域和時長對韓國學生感知陰平和去聲的影響。《海外華文教育》第3期

10、朱雯靜,魏岩軍,吳柳,王建勤(2016)調域時長對二語學習者漢語聲調感知的影響。《漢語學習》第2期

11、王建勤(2016)“一帶一路”與漢語傳播:歷史思考、現實機遇與戰略規劃。《語言戰略研究》第2期

12、胡偉傑,王建勤(2016)第二語言學習者漢語聲調習得的語言類型效應。《浙江師範大學學報(社會科學版)》第1期

13、魏岩軍,王建勤,朱雯靜(2015)不同文化背景漢語學習者跨文化認同研究。《華文教學與研究》第4期

14、魏岩軍,王建勤,朱雯靜,聞亭(2015)影響漢語學習者跨文化認同的個體及社會心理因素。《語言文字套用》第2期

15、周鳳玲,王建勤(2015)韓國學生漢語口語韻律短語的表征研究。《內蒙古師範大學學報(教育科學版)》第3期

16、魏岩軍,王建勤,賈琳(2014)第二語言學習者“自我言語”功能研究。見《漢語套用語言學研究》(第3輯),商務印書館

17、賈琳,王建勤(2013)視覺加工對英語母語者漢語聲調產出的影響。《華文教學與研究》第4期

18、賈琳,王建勤(2013)視覺加工對英語母語者漢語聲調感知的影響。《世界漢語教學》第4期

19、王建勤(2013)新形勢下對外漢語教學學科建設的理性思考。見《漢語套用語言學研究》(第2輯),商務印書館

20、魏岩軍,王建勤,魏惠琳(2013)美國華裔母語保持與轉用調查研究。《華文教學與研究》第1期

21、鄭才華,王建勤(2012)漢語國際傳播行業現狀分析及對策研究。《新聞傳播》第12期

22、陳默,王建勤(2011)基於浮現主義的語言習得研究。《雲南師範大學學報(對外漢語教學與研究版)》第3期

23、林羽,王建勤(2010)文化軟實力對海外漢語教育的影響——以韓國漢語教育為例。《雲南師範大學學報(對外漢語教學與研究版)》第6期

24、陳默,王建勤(2010)漢語作為第二語言的漢語雙字組聲調發展研究。《雲南師範大學學報(對外漢語教學與研究版)》第4期

25、陳默,王建勤(2010)英語母語者漢語單字調和音段成分產出的發展模式研究。《南開語言學刊》第2期

26、王建勤(2010)美國“關鍵語言”戰略與我國國家安全語言戰略《雲南師範大學學報(對外漢語教學與研究版)》第2期

27、王建勤(2010)漢語國際傳播標準的學術競爭力與戰略規劃《雲南師範大學學報(對外漢語教學與研究版)》第1期

28、陳默,王建勤(2008)漢語作為第二語言的口語產出韻律邊界特徵的個案研究。《漢語學習》第4期

29、陳默,王建勤(2008)非漢語母語者漢語單字調聲調意識初期發展的實驗研究。《南開語言學刊》第2期

30、王建勤(2008)漢語學習者漢字知識獲得機制模擬研究。《語言文字套用》第1期

31、王建勤(2008)漢語國際推廣的語言標準建設與競爭策略。《語言教學與研究》第1期

32、王建勤(2007)美國國家語言戰略與我國語言文化安全對策。《國際漢語教學動態與研究》第2期

33、王建勤(2006)漢語作為第二語言學習者習得過程研究評述。《北京師範大學學報(社會科學版)》第3期

34、王建勤,趙金銘(2005)外國學生漢字構形意識發展模擬研究——基於自組織特徵映射網路的漢字習得模型。《語言文字套用》第4期

35、王建勤(2005)外國學生漢字構形意識發展模擬研究。《世界漢語教學》第4期

36、王建勤(2000)關於中介語研究方法的思考。《漢語學習》第3期

37、王建勤(2000)對外漢語教材現代化芻議。《語言文字套用》第2期

38、王建勤(1997)“不”和“沒”否定結構的習得過程。《世界漢語教學》第3期

39、王建勤(1995)跨文化研究的新維度——學習者的中介文化行為系統。《世界漢語教學》第3期

40、王建勤(1994)中介語產生的諸因素及相互關係。《語言教學與研究》第4期

41、王建勤(1992)介詞“對於”的話語功能。《語言教學與研究》第1期

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