個人簡介
王和聖，澄邁中學任教，高中化學高級教師。
教育觀點
教師是教育發展的第一資源，縣委、縣政府歷來重視教師隊伍建設。經過多年的努力，我縣基本解決了中國小教師缺編制、學歷不達標、能力不適應新課改、及工資待遇低等問題。但教師隊伍仍然存在一些有待解決的問題。
1、編制問題。儘管按省核定的編制我縣基本到編，但中學和國小編制不均衡、城鎮學校和農村學校編制不合理、學科之間編制不均等問題突出，加上實行“兩免一補”政策後，在校生人數發生變化，部分欠發達地區學校和大部分中學缺編嚴重，如澄邁中學目前教師缺編達60人，導致澄邁中學高中部比較多的班學生人數超70人甚至有些班超80人。
2、教師素質問題。儘管經過培訓，全縣中國小教師整體素質有較大提高，但隨著課程改革的不斷深入，教師職業道德、教育教學理念、不適應業務的情況仍然存在，特別是農村中國小教師不適應的情況比較嚴重。①由於我縣40%左右農村國小教師是從民師轉正，30%左右的農村國中教師是從國小拔高上來，他們都已取得合格學歷，但他們現在的學歷是經過成人教育取得的，學科知識缺漏較多，專業素養不高、不能勝任教育教學工作的狀況還沒有得到根本的改變；②近幾年我縣高中學校從鄉鎮初級中學借調一批國中教師、錄用一批剛從大學畢業的本科生，這些教師需要經過一個比較長的過程才能適應高中教育教學工作；③經過培訓我縣目前擁有國家級、省級骨幹教師32人，他們在我縣教育教學工作中已經較好地發揮了骨幹帶頭作用，但人數太少且學科和區域分布不均衡，還不足以帶動全縣教師素質的提高。
參加活動
為了進一步交流海南省國中化學教師的教學教改經驗，促進有效課堂教學質量的提高，2010年11月12日上午，在
澄邁中學王和聖副校長和紅光初級中學陳心安校長的大力支持下，海南省國中化學中心組送教下鄉活動在澄邁縣紅光初級中學舉行，來自全縣各中學的近百名化學老師參加了教研活動，活動促進了澄邁縣各校國中化學教師之間的交流學習，達到預期效果。
教學觀點
自2004年秋季海南省率先進入了高中新課程實驗以來,我省實施新課程高中基礎會考已歷時5年。2011年基礎會考在即,本文將在回顧幾年來化學學科基礎會考的基礎上,對今年化學學科的基礎會考提出一些建議。一、五年會考回顧整體分析過去五年化學學科的基礎會考,均達到了難度係數控制在0.70—0.80的要求,多數試題的預估難度與實際難度比較吻合。說明命題充分考慮了全省學生的實際情況,努力實現了考試與學生的實際相切近的目標。試題的開放性、選擇性,為學生的個性展示提供了空間。五年基礎會考平均分及難度係數(滿分100分)二、試題特點分析普通高中新課程基礎會考化學科的考試命題的依據是化學科課程標準。考試目標是化學科高中課程學習所要求達到的高中畢業的最基本的學習目標,在考查課程標準規定的核心知識的同時,關注情感態度價值觀的考查,注重知識獲得的方法過程和知識套用,並鼓勵學生質疑和創新,考查學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。1.以課程標準、考試說明為依據,把握好深廣度一方面,要把握好試卷的難度,爭取難度係數在0.75左右。
教學理念
海南省是中國首批進入高中課程改革試驗的四個省區之一，在第一屆高中課程試驗班學生畢業前夕，筆者對高中化學複習課進行調查，並對複習課中存在問題從有效教學理論及建構理論進行一些探討。
在海南等四省區實施高中課改後的第一屆高中學生將畢業前夕，本人有機會與同行一起聽了6節高中化學複習課，發現在新課程實施中高中化學複習課教學存在下列問題：1、將複習課上成超標的新授課；2、將複習課上成習題課；3、複習課是“炒冷飯”式的複述記憶課；4、複習課就是老師大容量地將知識灌輸給學生的課；5、複習課是教師假借一套厚厚的複習資料作為藍本來實施的教學課；6、在6節複習課中僅有一位教師是自己設計了2道習題作為課後作業，其他教師沒有留作業或僅指定完成複習資料中的某幾道題。
主持會議
5月14日，我校與澄邁縣教育局聯合開辦的幼稚園教師崗位培訓班在澄邁金江開班。澄邁中學副校長王和聖主持了開班
典禮，澄邁縣教育局副局長吳家謨與會並講話。我校黨委書記李向國帶領相關部門人員一行15人參加了典禮。
培訓班將以我校為平台，以服務海南幼兒教育為宗旨，幫助澄邁縣培養一批合格的幼稚園教師，促進澄邁縣幼稚園教師隊伍整體素質的提高。培訓結束經考核合格將頒發海南省幼稚園教師《專業合格證》。
海南省特級教師
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。弘揚特級教師精神，是時代的要求，社會的需要，教育的需求。 |
